發(fā)展與教育心理學復習重點(編輯修改稿)
2025-06-08 00:16 本頁面
【文章內容簡介】 八個階段。P147二、文化決定理論由魯斯?本尼迪克特首創(chuàng)。該理論認為，個體的心理經驗由個體所處的特定文化所塑造。P147三、青春期的同伴關系是真正建立在相互理解相互信任、親密的感情基礎上。P167 青春期反抗的三種形式：硬抵抗、軟抵抗、反抗的轉移。P170 青少年性心理發(fā)展的特點（用自己的話稍微展開）P172 異性意識發(fā)展 異性感受強烈 性困擾頻繁 六、勒溫形容青少年是跨立在童年期和成年期門檻之間的“邊緣人”。P175七、青春期心理發(fā)展的一般特點？（用自己的話展開）P180過渡性 閉鎖性與開放性，盡管青少年具有閉鎖性，但他們對同齡伙伴是很開放的，愿意向對方敞開心扉，愿意暴露自己的真實情感 社會性 動蕩性八、如何進行親子關系輔導？P184（一）、從父母方面，親子關系輔導主要在于三方面——了解青春期的孩子、恰當合理的期望、良好的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式；（二）、從子女的角度，親子關系的輔導主要在于兩方面——理解父母體諒父母、與父母進行良好的溝通交流。九、怎樣進行性心理輔導P191（后面用自己的話展開） 對青少年進行性心理輔導要選擇合適的時機。 青春期性心理輔導可以圍繞以下內容進行（具體見書)。 進行青春期的性心理輔導要注意輔導的方式和方法。 除了給青少年提供必要的性知識外，在進行心理輔導中還要注意幫助他們消除性心理困擾?！镜谖逭?人格發(fā)展】一、人格的基本特征是什么？P204獨特性與共同性：人格是在遺傳、環(huán)境、成熟、和學習許多因素的影響下發(fā)展起來的，除遺傳因素外，還有其他因素和這些因素的相互關系都不可能是完全相同的。我們在實施教育的時候，應該注意到孩子是千差萬別的?？鬃釉诤茉缇吞岬揭虿氖┙?。即便都是外向的人，表達方式也有很大差別。每個人都是獨一無二的。我們在教育時，不能抹煞孩子的個性特點，在一定時候，要讓他充分展示他的獨特性。 影響人格發(fā)展的因素 P209 （可用自己的話展開)遺傳因素與人格發(fā)展環(huán)境因素與人格發(fā)展（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）：自然環(huán)境中又包括兩個方面，一方面是胎內因素，另一方面是地理環(huán)境和氣候條件；社會環(huán)境主要包括家庭、學校教育、社會實踐、社會文化因素。自我意識與人格發(fā)展學生自我意識在發(fā)展中的作用主要表現有以下幾個方面： Ⅰ、可主動選擇學校的教育以及社會文化對其產生的影響；Ⅱ、在經受學校教育影響的同時也反過來影響教師，并在一定程度上改變教育環(huán)境；Ⅲ、學生可以通過自定目標、自定計劃、自我教育，通
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