心理學(xué)教育心理學(xué)試卷(編輯修改稿)
2024-08-31 16:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自地寫東西。做小動作等等的方式逃避現(xiàn)實，但她讀的大多是離奇鬼怪的故事書。她在日記中寫到：“課根本就聽不進去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面，而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷有關(guān)。我在實習(xí)期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。面對小黎，我感到力不從心…… 請從教育心理學(xué)的角度，分析小黎獨特的心理特點，如何實施有針對性的教育？心理學(xué)教育心理學(xué)試卷（一）答案一、判斷題1.【解析】形成技能、技巧是運用知識的中心環(huán)節(jié)。2.√【解析】略。3.【解析】教育心理學(xué)研究如何有效地學(xué)與有效地教，不研究教育的學(xué)科內(nèi)容。4.【解析】加德納是美國人。5.√【解析】略。6.√【解析】略。7.【解析】社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是觀察學(xué)習(xí)。8.【解析】將無邏輯意義的材料非人為地賦予某些意義，以便于記憶，這也是有意義學(xué)習(xí)的形式之一。9.【解析】少年期是指112歲到115歲的階段，青年期是指115歲到118歲的階段。10.√【解析】略。二、選擇題【解析】人的發(fā)展是指人類身心的生長和變化?！窘馕觥恳庵镜幕酒焚|(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方而。學(xué)生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質(zhì)，班主任可對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)?！窘馕觥繒炤喰?yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果?！窘馕觥靠茽柌裾J(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括“好孩子”定向水平和權(quán)威定向水平兩個階段。【解析】說謊、偷竊和欺騙都屬于行為障礙。【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)是布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的主要觀點?！窘馕觥咳说男睦斫】邓娇煞譃橐话愠B(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理?！窘馕觥款}干是諧音聯(lián)想法的實際運用
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