【文章內容簡介】 生書空三次） ②誰來說說，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｐ先寫一豎，在寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次） ③誰來說說，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｍ先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次） ④誰來說說，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｆ先寫傘柄，再寫一橫。兩筆寫成。（師范寫，生書空 三次） （ 4）學生練習描紅。 四、鞏固練習 1. 告訴學生：ｂｐｍｆ是聲母。 2. 抽讀字母卡 3. 區(qū)別ｂｐ的不同之處。 讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。 字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。 。 五、作業(yè) 抄寫ｂｐｍｆ各四遍。 第二課時 一、復習 1. 指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ。 2. 朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，兩頭小門 m m m，一根拐杖ｆｆｆ。 二、引新授內容 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 16 。 （ 1）出示兩個小猴推卡片車。 指名說說這幅圖是什么意思？ （這幅圖的意思是ｂ和α 碰在一起，就可以拼出 bɑ來） 告訴學生： bɑ是個音節(jié)。 （ 2）教師范讀 bɑ三次。 （ 3）講述拼讀方法 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。（做動作） （ 4）教師領讀，并做碰碰車游戲。 （ 5）開火車拼讀，個別拼讀。 2 .看圖拼讀帶調音節(jié)。 （ 1）出示大雁圖，練讀圖上音節(jié)。 圖上畫了什么？有幾只大雁 ? 出示 b252。 b252。，指名拼讀。 指名直呼音節(jié) b252。 指名直呼 bɑ的四聲。 引導用 bɑ的四聲組詞。 b252。八個的“八”。 b225。拔蘿卜的“拔”。 bǎ打靶的“靶”。 b224。爸爸的“爸”。 （ 2）教學大米圖、山坡圖、斧頭圖。 教學過程基本同上。 三 、鞏固練習 1. 指名說說拼讀方法。 2. 集體拼讀 3. 抽查拼讀 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 17 心得反思 d t n l 容： d t n l 教學目標： 1. 學會ｄｔｎ l4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2. 繼續(xù)學習拼讀方法，學習看圖讀帶調音節(jié)和音節(jié)詞。 教學重、難點： t n l 的正確發(fā)音。 ，區(qū)別 b 和 d 的字形 教具準備： 教 學 流 程 教學改進措施 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 18 第一課時 一、復習檢查 1. 抽讀字母卡片。 2. 看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。 二、揭示新課內容 1. 引導看情境圖。學生說說圖意。 2. 小結圖意，聽語境歌。 3. 引導學語境歌。 三、教學聲母 d 和 t 1. 教學 d （ 1） 看座鐘筆筒，引出 d 。 （ 2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。 （ 3） 領讀、齊讀、指名讀。 （ 4） 教學 d 的寫法。把 b 和 d 進行比較。編順口溜記字形。指導筆順。 （ 5） 學生在書上描紅。 2. 教學 t （ 1） 看模特兒圖，引出 t 。 （ 2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。 （ 3） 領讀、齊讀、指名讀。 （ 4） 教學 t 的寫法。編順口溜記字形。指導筆順。 （ 5）教師范寫，學生在書上描紅 四、 教學 d t 和 a e i u 相拼的音節(jié) 1. 出示： a a e e d i t i u u 指名拼讀，教師注意糾正讀錯的音。 2. 出示： da de di du ta te ti tu 學生自由試讀，標出感到困難的音節(jié)。 按順序讀，點名讀。 五、 鞏固練習 1. 指讀 d t 。 2. 做找字游戲。 3. 指名讀音節(jié)。 第二課時 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 19 一、 復習檢查 1. 抽讀字母卡。 2. 接讀順口溜。 二、 教學聲母 n l 教學聲母 n 1. 讀音。 （ 1） 出示哪吒出關圖，說說圖上畫的是誰在干什么？ （ 2） 出示 n ，告訴學生，這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。 （ 3） 教師范讀。 （ 4） 講述發(fā)音方法。 （ 5） 教師再次范讀，學生體會。 （ 6） 領讀、齊讀、指名讀。 2. 字形及書寫 （ 1） 誰來說說，你用什么辦法來記住 n 。順口溜：一個門洞 n n n。 （ 2） 自學書寫方法。 （ 3） 點名書寫，學生評價。 （ 4） 學生在書上描紅。 教學聲母 l 1. 讀音。方法與教學步驟與 n 相似。順口溜：一跟小棒 l l l。 2. 字形及書寫。 方法同上。 三、 教學 n l 和 a e i 相拼的音節(jié) 1. 出示：（略） 2. 學生自由拼讀。指名逐個拼讀。 3. 要求學生用支架法練習拼讀。 4. 出示： na ne ni la le li 自由練習拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。 四、 鞏固練習 1. 練讀課文中的聲母。 2. 點讀方框內的音節(jié)。 3. 比較聲母的異同 b d f t m n 五、 作業(yè) 抄寫 n l。 第三課時 一、 復習檢查 1. 抽讀字母卡片。 d t n l i a u e 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 20 2. 復習聲調符 號。 3. 指名說說拼音方法。 二、 新授 1. 看圖拼讀帶調音節(jié)。 （ 1） 出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？ 指名拼讀。 出示四聲，學生輕聲練讀，指名讀。 引導用 di 的四聲組詞。 （ 2）依次出示其他圖，教法同前。 2. 將圖和帶調音節(jié)對應起來。 （ 1） 提問：鬧鐘走動時，會發(fā)出什么樣的聲音？ 小朋友趕豬時，口里會發(fā)出什么聲音？ 小汽車喇叭是怎樣鳴叫的？ 拖拉機行進時，會發(fā)出什么聲音？ （ 2）引導連線。 三、 鞏固 練習 1. 練讀課文。 2. 讀拼音句。 心得反思 g k h 教學內容： g k h 教學目標： 1. 學會 3 個聲母 g k h，能夠讀準字音，認清形，正確書寫。 2. 能正確拼讀方框內 g k h 與單韻母組成的 6 個音節(jié)，能看圖讀帶調音節(jié) 和拼音詞。 教學重、難點： k h 的正確發(fā)音。 k h 與單韻母的拼讀 教具準備： 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 21 教 學 流 程 教學改進措施 第一課時 一、談話揭示課題 前面，我們已經認識了拼音王國聲母家族的 8 個朋友。今天 ，我們一起來學習第 5 課，這一課有 3 個聲母。 二、引新授內容 1. 指導看情境圖。 （ 1）圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？ （ 2）引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。（四人為一組討論后匯報） 2. 教師總結故事。 一天，小弟弟在河邊捉了很多小蝌蚪。哥哥看見了，說：“小蝌蚪長大了是青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多害蟲。你快把青蛙放到河里去吧。”小弟弟聽了哥哥的話，連忙把小蝌蚪放進了河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。 出示：ɡｅ ɡｅ ɡｅ 3 個音節(jié) 3. (1)出示語境歌（放語境歌 錄音） 弟弟河邊捉蝌蚪， 哥哥走來勸阻他， 小弟弟，很聽話， 忙把蝌蚪送回家。 告訴學生，今天我們要學習的 3 個聲母就是這 3 個音節(jié)中的第一個字母。 （ 2）領讀兒歌，并出示ɡｋｈ 三、教學ɡｋｈ的讀音和寫法 1. 教學讀音、形。 （ 1）ɡ的讀音。 ①板書 ，并出示鴿子的圖。（圖上畫的是什么？） ②告訴學生鴿子的“鴿”和哥哥的“哥”和我們今天要學習的ｇ讀音就有點像。 ③教師范讀三次。 ④教師講述發(fā)音方法。 讀這個音的時候，舌根抬起，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開。 ⑤教師再次范讀，學生跟著連讀。（指名讀 ） ⑥仔細觀察圖，看看字像什么？并鼓勵學生從多個角度去想，使這自己編順口溜。 ⑦教學順口溜：鴿子頭型ɡɡɡ。 9 字加彎ɡɡɡ。 （ 2）ｋ的讀音。 ①板書 ，并出示圖二。 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 22 ②告訴學生蛋殼的殼和我們今天要學習的ｋ的讀音很像。 ③教師范讀 ④講述發(fā)音方法。 讀ｋ時，發(fā)音方法基本和ɡ相同，不同的是讀ｋ時需用力送氣。 ⑤教師再次范讀，學生跟讀。并讓學生自由練讀。教師巡視，指導。 ⑥指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音） ⑦引導看圖：圖上畫了什么？結合學的ｋ，你覺得應該怎樣記住它？（ｋ像破裂的蛋殼形狀） 教學順口溜：小雞出殼 ｋｋｋ （ 3）ｈ的讀音。 ①板書 ，并出示荷花圖。（指名說說圖畫內容） ②告訴學生ｈ的讀音就有點像荷花的“荷”。把荷改成第一聲就和ｈ 的讀音差不多了。 ③教師范讀 ④講述發(fā)音方法。 讀ｈ時，舌根高抬，讓氣流從舌根上面擠出來。 ⑤教師再次范讀，學生跟讀。 ⑥指名讀。（注意正音） ⑦誰來說說ｈ像什么？并根據你所想的編順口溜。 教學順口溜：荷花荷葉ｈｈｈ或一張椅子ｈｈｈ 。 2. 教學書寫 （ 1）ɡｋｈ的占格位置。 老師又要帶你們去找朋友了，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示ɡｋｈ的書寫。） ①引導學生仔細觀察，然后說出ɡｋｈ占格位置。 ｋ、ｈ 和住在二三樓，ɡ住在一二樓。 （ 3）ɡｋｈ的筆順 ①誰來說說ɡ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫半圓，再寫豎彎。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次） ②誰來說說，ｋ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成 先寫一豎，再寫一個小于號。二筆寫成。（師范寫，生書空三次） ③誰來說說ｈ，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫一豎，再畫門，二筆寫成。（師范寫，生書空三次） ｈ和 n 比較 （ 4）學生練習描紅。 四、鞏固練習 1. 找朋友游戲 2 。抽讀字母卡 一 年級 語文 2020—— 2017 學年度第一學期 23 。 五、 作業(yè) 抄寫 ｇｋｈ各四遍。 第二課時 一、復習 1. 抽讀字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。 2. 猜字謎：小雞出殼是什么字？荷花出水是什么字？鴿子頭型是什么字？ 二、授新課 1 。教學音節(jié)拼讀。 （ 1）出示： （ 2）學生自由拼讀。 （