新課程理念下班主任工作藝術的探索與研究課題方案(編輯修改稿)
2025-06-06 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班主任工作藝術是指班主任嫻熟地運用班主任工作規(guī)律和美的規(guī)律而進行的富有創(chuàng)造性的工作方式和方法，并通過情感的感染以實現(xiàn)班級教育的目的。班主任通過行之有效的工作方法，使學生的德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)都得到充分的發(fā)展，真正達到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。（2）課題支撐性理論馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說，黨的教育方針政策。教育學、心理學、創(chuàng)造學、學習論、管理學等國內(nèi)外先進的理論。與課題相關的專題性研究成果。四、課題研究的實踐意義與理論價值為促進班級管理工作而尋找一種可操作的轉(zhuǎn)變途徑和方法的理論嘗試和實踐探索。（1）實踐意義學生、教師、學校在研究中能動發(fā)展。形成促進學生、教師、學校能動發(fā)展的有效模式。（2）理論價值以支撐性理論為指導，以優(yōu)秀實踐經(jīng)驗為基礎，形成不同層面與本課題相關的基本理論，形成的理論化操作樣式又成為理論與實踐之間的中介理論，為與本課題相關的基本理論走向?qū)嵺`打開通道。實踐中可能出現(xiàn)的新的生長點，使相關理論得到豐富發(fā)展。課題研究對深化新課程改革和素質(zhì)教育理論研究也有一定理論價值。五、課題研究目標遠景目標：旨在以新課程理念為指導，樹立以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為價值取向的教育理念，樹立以人為本、關注學生全面和諧完美發(fā)展的教育理念。近期目標：根據(jù)教育規(guī)律，進一步探索和形成新時期班級管理的目標、途徑和操作方式，研究班集體建設的特點和規(guī)律，促進班級建設的發(fā)展，為學校管理、提高教育教學效果提供有效的保障。六、課題研究的基本原則與研究方法（1）堅持實事求是的科學精神從學生與教育教學的實際情況出發(fā)，用科學的態(tài)度去占有、分析和研究材料，從中引出班主任管理工作的規(guī)律、策略與方法。（2）堅持教育創(chuàng)新的科學態(tài)度既要以創(chuàng)新的思路去研究班級管理的問題，又要找到
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