【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案例分析。 ③ 2020 年 10 月至少完成一篇案例分析。 （四） 申請(qǐng)結(jié)題 2020 年 12 月完成課題研究，申請(qǐng)結(jié)題。 （五）具體工作 二月份 召開課題成員工作會(huì)，選課題，申請(qǐng)立項(xiàng)，制定研究方案。 三月份 調(diào)查工作分工： 貫中濤 負(fù)責(zé)教師問卷的調(diào)查工作； 呂保洋 負(fù)責(zé)家長(zhǎng)卷的調(diào)查工作； 李玉東 負(fù)責(zé)學(xué)生卷的調(diào)查工作。 四月份 開展全校班主任的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，征集班主任關(guān)于學(xué)習(xí)、管理、活動(dòng)的工作案例；征集班主任工作中在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、開展各種活動(dòng)及在班級(jí)管理中遇到的困惑；匯總和梳理有哪些要解決的問題。 五 —— 八月份 撰寫 研究材料。 九 —— 十一月份 做好課題檔案材料的收集、規(guī)類和整理工作。 十二月份 向上級(jí)科研部門上交課題總結(jié)。 九 .預(yù)期成果 通過此此課題研究，最終要達(dá)到班主任的自身素質(zhì)和工作能力都有所提高，能夠按德智體美勞的要求開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能成為有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民 。 .參考文獻(xiàn) 《 以心靈贏得心靈 》 李鎮(zhèn)西 《 讓每一位班主任都學(xué)會(huì)建設(shè)班級(jí)體 》 唐云增 《 中小學(xué)班主任怎 樣指導(dǎo)家庭教育 》 王寶祥 《 教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù) 》 任小艾 《 班級(jí)管理民主化、科學(xué)化 》 魏書生 《 了解學(xué)生一一做好班主任工作的基礎(chǔ) 》 丁榕 《 關(guān)于問題孩子的教育 》 王曉春 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》 （教育部 2020 年 8 月頒發(fā)） 班主任工作調(diào)查問卷（學(xué)生卷） 親愛的同學(xué)們： 為了解我校的班主任工作狀態(tài)，促進(jìn)我校學(xué)生工作的開展，更好地為大家的成長(zhǎng)成才服務(wù)，我們課題組特開展了本次調(diào)查。這份調(diào)查問卷采用匿名方式進(jìn)行 ，且僅作為數(shù)據(jù)分析之用，絕不會(huì)給你添加麻煩，請(qǐng)按照你心中的實(shí)際想法并根據(jù)題目要求如實(shí)作答，謝謝合作！ 一、選擇題： 你認(rèn)為現(xiàn)在的班上紀(jì)律怎樣？（ ） A、很好 B、較好 C、一般 你認(rèn)為現(xiàn)在班上學(xué)習(xí)氛圍如何？（ ） A、濃厚 B、一般 C、差 班級(jí)是否經(jīng)常開展“體育藝術(shù) 2+1”等各類課內(nèi)外教育活動(dòng)？（ ） A、經(jīng)常 B、有時(shí)候 C、很少 班干部是怎樣產(chǎn)生的？（ ） A、學(xué)生選舉產(chǎn)生 B、班主任指定 C、 按學(xué)生成績(jī) 班主任是否在課間進(jìn)行文明行為習(xí)慣管理？（環(huán)境衛(wèi)生、禮貌待人、團(tuán)結(jié)友愛）（ ） A、經(jīng)常監(jiān)督 B、偶爾 C、很少教育 你認(rèn)為班主任與班上的同學(xué)關(guān)系如何？（ ） A、很融洽 B、還可以 C、一般 在學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)中，你的班主任態(tài)度積極嗎？（ ） A、積極 B、只是布置讓學(xué)生自己做 C、很冷淡 你的班主任重視晨間談話并經(jīng)常與班上同學(xué)交流溝通嗎？（ ） A、重視，經(jīng)常進(jìn)行 B、偶爾進(jìn)行 C、幾乎不進(jìn)行 當(dāng)班 上同學(xué)身體不好時(shí)，你的班主任（ ） A、常問長(zhǎng)問短，端茶送水 B、及時(shí)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系 C、不聞不問，當(dāng)作不知道 你覺得班主任對(duì)班級(jí)管理工作負(fù)責(zé)嗎？（ ） A、很負(fù)責(zé) B、一般 C、不負(fù)責(zé) 1你的班主任對(duì)你在校的學(xué)習(xí)、生活、人際等表現(xiàn)情況了解嗎？（ ） A、非常了解 B、一般 C、不了解 1你班排座位是按什么編排？（ ） A、身高 B、成績(jī) C、與班主任的關(guān)系 1班上的同學(xué)違紀(jì)或犯錯(cuò)誤時(shí)，你的班主任如何處理？（ ） A、與該學(xué)生交談， 了解事情真正的原因 B、立即告知家長(zhǎng) C、不讓上課 1你的班主任重視開展“陽(yáng)光家庭 ”等校外的教育活動(dòng)嗎？（ ） A、重視，經(jīng)常進(jìn)行 B、偶爾進(jìn)行 C、幾乎不進(jìn)行 1每星期放學(xué)前，班主任會(huì)對(duì)你們進(jìn)行安全提醒嗎？（ ） A、會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、很少會(huì) 1你最敬重的職業(yè)是什么？ （ ） A 、 科學(xué)家 B、 教師 C 、 醫(yī)生 D 、 警察 E 、自由職業(yè) F 、工程師 G 、 商人 H 、 軍人 I、 農(nóng)民 J、 工人 1你心中的理想職業(yè)是什么？ （ ） A 、 科學(xué)家 B、 教師 C 、 醫(yī)生 D 、 警察 E 、自由職業(yè) F 、 工程師 G 、 商人 H、 軍人 I 、 農(nóng)民 J、 工人 1你與好友經(jīng)常進(jìn)行什么活動(dòng)？（ ） A 、 聊天 B 、玩游戲 C、 上網(wǎng) D、 體育活動(dòng) E、 逛街 F、 購(gòu)物 二、簡(jiǎn)答題 : 依次寫出你最關(guān)注的三件國(guó)家大事。 你的人生理想是什么？ 班主任工作問卷調(diào)查（教師卷） 各位班主任： 大家好 ! 為進(jìn)一步提高班主任班級(jí)管理的實(shí)效，并努力履行一切為了服務(wù)學(xué)生、一切為了服務(wù)老師的管理宗旨，我們課題組很想聽聽您們的意見。為此，請(qǐng)您配合本次調(diào)查，實(shí)事求是填寫。謝謝合作！ 一、選擇題： 您的年齡在（ ） A、 25 歲以下 B、 25－ 30 歲之間 C、 30－ 40 歲之間 D、 40 歲以上 您做班主任的年限在 （ ） A、三年以下 B、三至五年 C、五至十年 D、十年以上 您是否喜歡當(dāng)班主任 :（ ） A 很喜歡 B 喜歡 C 無(wú)所謂 D 不喜歡 您自己跟學(xué)生的關(guān)系怎樣 : ） A 融洽 B 一般 C 冷漠 D 對(duì)抗 您與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式為：（ ） A 電話 B 家訪 C 請(qǐng)家長(zhǎng)到校 D 其他 您認(rèn)為班主任工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的地位和作用（ ） A、較高，事關(guān)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)和學(xué)校其他工作，應(yīng)高度重視認(rèn)真對(duì)待。 B、一般，主要是事務(wù)性的任務(wù)和突發(fā)事件，關(guān)鍵是及時(shí)完成和妥善處理。 C、較低，學(xué)校應(yīng)該以教學(xué)為中心，教育工作應(yīng)圍繞教學(xué)工作來(lái)展開。 D、其他，如： 。 您做班主任最大的收獲是（ ） A、積累班主任工齡，可以升職稱； B、可能會(huì)取得更多報(bào)酬； C、與學(xué)生有廣泛的接觸與交流，在自己的影響下，學(xué)生有了顯著變化； D、無(wú)論教育還是教學(xué)，能力水平都有較大提高。 您在班主任工作中遇到的最大困難與煩惱來(lái)自于：（ ）A 學(xué)生難教育 B 家長(zhǎng)不配合 C 領(lǐng)導(dǎo)不重視 D 繁雜瑣事多 E、心理負(fù)擔(dān) 您的工作、生活壓力主要來(lái)自于：（ ） A 班級(jí)管理 B 學(xué)生和家長(zhǎng) C 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或同事 D 家庭 與您承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)相比較，花費(fèi)在班級(jí)工作（學(xué)生思想道德、心理教育和班級(jí)日常工作、接待家長(zhǎng)等）上的時(shí)間：（ ） A 少于學(xué)科教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間 B 與學(xué)科教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間基本相當(dāng) C 多于學(xué)科教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間 1您班主任工作的重點(diǎn)在（ ） A、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)處理重大的偶發(fā)事件。 B、保證班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)（紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、操課等）處于優(yōu)秀行列。 C、開展各種形式的教育活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué) 生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力打造班級(jí)特色。 D、其他，如： 。 1您經(jīng)常采用的教育方法是（ ） A、獎(jiǎng)勵(lì) B、懲罰 C、說(shuō)服 D、活動(dòng)教育 E、家長(zhǎng)配合 1您對(duì)自身的班主任工作（ ） A、十分滿意 B、比較滿意 C、無(wú)所謂滿意不滿意 D、不太滿意 1您認(rèn)為許多老師不愿當(dāng)班主任的主要原因是： （ ） A、班主任待遇低，與付出不成比例 B、現(xiàn)在的學(xué)生不好管理，而家長(zhǎng)又不配合 C、學(xué)校 給班主任壓力太大，工作太繁雜 D、其他，如： 。 1您認(rèn)為班主任隊(duì)伍建設(shè)的主要問題在于：（ ） A、班主任隊(duì)伍教育觀念滯后，知識(shí)儲(chǔ)備不足 B 缺乏工作的積極性和主動(dòng)性 C、班主任政策不到位（如選聘、培訓(xùn)、考評(píng)、待遇等） D、其他，如： 。 1您經(jīng)常閱讀或關(guān)注的有（ ） A、專業(yè)書籍 B、教育文 章 C、科學(xué)技術(shù) D、時(shí)事政治 E、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 F、人文素養(yǎng) 1您覺得班主任最需要培訓(xùn)的內(nèi)容是：（ ） A 師德方面的先進(jìn)事跡 B 班級(jí)建設(shè)的有效策略 C 新的教育思想 D 心理健康輔導(dǎo) E 科研方法 F 教育法規(guī) G 其他 1您認(rèn)為德育科研對(duì)班主任工作的作用如何？（ ） A、有很大的促進(jìn)作用，能提高德育的實(shí)效性。 B、作用一般，德育研究的結(jié)果對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義不強(qiáng)。 C、簡(jiǎn)直就是負(fù)擔(dān)，有礙與教學(xué)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。 1您對(duì)班主任工作日記（ ） A、感覺很有用，能堅(jiān)持每天寫。 B、感覺有用，只是時(shí)間緊，偶而寫幾篇。 C、沒用，不怎么寫。 你覺得學(xué)校在聘任班主任時(shí)應(yīng)該 : （ ） A 讓老師自愿申請(qǐng) B 讓每個(gè)老師都能嘗試當(dāng)班主任 C 讓老師進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，持證上崗 二、開放題： 1 在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，班主任工作面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？ 針對(duì)目前學(xué)生德育方面出現(xiàn)的某些問題，您認(rèn)為當(dāng)前班主任工作在哪些方面應(yīng)需改進(jìn)和加強(qiáng)？ 班主任工作調(diào)查問卷（家長(zhǎng)卷） ______年級(jí) _____班 各位家長(zhǎng)： 為進(jìn)一步提高班主任工作的實(shí)效性 ,思考我校班主任工作在新形勢(shì)下的新途徑和突破口 , 為此特制訂班主任工作調(diào)查問卷 ,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間如實(shí)填寫、填寫完畢后裝入信封并封口，交給學(xué)校或班主任老師。 一、對(duì)班主任工作的滿意度（以下各項(xiàng)選 A 為 5 分，選 B 為 3 分，選C 為 1 分，選 D 為 0 分） 您對(duì)班主任老師工作的總體評(píng)價(jià)是 :（ ） A、認(rèn)真負(fù)責(zé) ,有能力 ,有方法 ,教育效果好 B、工作勤懇 ,教育效果較好 C、能進(jìn)行常規(guī)教育 ,教育效果一般 D、工作不夠投入 您認(rèn)為班主任在教育學(xué)生上是否尊重學(xué)生（ ） A、很尊重 B、比較尊重 C、基本尊重 D、不夠尊重 您認(rèn)為班主任對(duì)待同學(xué)身上的錯(cuò)誤采用的教育方式（ ） A、 善于說(shuō)理和疏導(dǎo)，入情入理，學(xué)生心服口服，樂于接受。 B、 以說(shuō)服教育為主，方法比較合理，學(xué)生能夠接受。 C、 能夠進(jìn)行說(shuō)理教育，但是方法較為簡(jiǎn)單，學(xué)生尚能在表面上接受。 D、 教育方法簡(jiǎn)單，以壓制性為主，學(xué)生無(wú)法接受 您認(rèn)為班主任對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度（ ） A、熱情尊重 , 而且能進(jìn)行良好有效的溝通 B、比較尊重家長(zhǎng) ,能進(jìn)行溝通 C、態(tài)度急躁 ,溝通效果欠佳 D、態(tài)度較為冷淡 ,與家長(zhǎng)溝通方法簡(jiǎn)單 現(xiàn)任班主任家訪情況 :（ ） A、多次家訪 B、家訪過 C、家訪過 ,但未與家長(zhǎng)見面 D、未家訪過 您的孩子所在的班級(jí)經(jīng)過