【文章內容簡介】 些男老師才30大幾，頭上已成了“不毛之地”；更有個別的老師，精神上，身體上都出現(xiàn)了不同程度的“危機”！他們工作很勤奮，很刻苦，有的人是把事情是做對了，也做好了，但有的人卻沒把事情做對，更沒有做好。因為他們雖然很認真，卻沒有用“心”。結果可想而知，他們帶的班級是“C”班，領導叫你寫“反思”，任課老師也跟著你受牽連，我想你自己心里肯定也很難過。這到底是為什么？我以為做事光“認真”還不行，還要“用心”，“用心”才能把事情做好。二、用心做事才能把事情做好；一個合格的班主任，在班級管理中，既要認真，更要用心。因為“用心”比“認真”更能提高工作效率，也能多多少少把自己從繁重的班主任工作中解放出來。何為“用心，那就是動腦子，想辦法。我以為可以采取以下幾個辦法。開好第一次班會開學伊始，新到的同學們對新的環(huán)境，新的老師，新的學校等等一切都感到好奇。作為新的班級的班主任，第一次班會很重要。因為這能給新生留下最深刻的印象。因此，第一堂班會課的課件要認真制作，切不可粗心大意。如何上好第一節(jié)班會課呢，我想，應該從一下幾個方面入手：（1）認真看學校下發(fā)的新生名單，了解每一個學生的情況及家庭背景，這樣班會課時就能有針對性對同學開展談話，班會課也就不會大話、廢話連篇，而無的放矢。（2）班會課的環(huán)節(jié)應該精心設置，盡可能的讓更多的同學參與，學生能夠積極參與的班會課才是好課，也不至于一堂班會課成了班主任的獨角戲，一言堂。（3）第一堂班會課應該以充分調動學生的積極性為主，讓新來的學生在班主任的號召下，鼓起理想的風帆，大有不達目的決不罷休的勁頭，這樣的班會課才能大道預期的目的。良好的開端是成功的一半。（4）第一堂班會課，還應該在學校的大環(huán)境下，把我們學校在新的形勢下新的教育制度，新的管理理念，讓學生充分了解，讓學生在踏入沭陽中學大門的那一天起，就知道自己是沭中人，你應該成為一個“你因沭中而驕傲，沭中因你而自豪”的同學。組織好班委會，班主任要學會“放手”班主任是一個班集體的出謀劃策者，不必事必躬親，你也沒有這個時間和精力，因此，組織好強有力的班委會至關重要。我在開學初就迅速組好班委會，由一開始的“扶著”他們干，到半扶半放的讓他們干，兩個星期后，就基本可以完全放手讓他們干了。其實班主任也不必天天“盯著”學生，那樣學生會很反感。更不能整天神經質的嘮嘮叨叨，學生更會覺得你是碎嘴婆，你的滿意率能高嗎？班級工作也不一定能做好。當然，放手不是放松，放手更不是放棄，放手是喚醒學生心中的巨人！畢竟班集體的主體是學生，班主任只是這個班集體的幾十分之一。我說的“不放松”，就是要從多方面，多渠道來了解學生，還要定期召開班委會，讓班委說出班級的優(yōu)缺點，共同制定解決這些問題的措施。每周一次的班委會應該是必不可少的，不過這也得看情況而定，需要開的一定要開，不需要開的堅決不開，可以找一兩位同學問問班級的情況，這樣就不至于耽誤更多人的時間，學生的時間是多么寶貴啊。班主任一定要學會抓主要工作何為主要的工作，那當然是學習。學習問題是班級的主要矛盾，解決了這個主要矛盾，其他一切問題都會迎刃而解。我在開學初就緊緊抓住這個主要矛盾不放。這也正好迎合了絕大部分家長的心理，家長也會毫不猶豫的支持你的工作。在學習當中，也要抓主科，何為主科，當然是語數(shù)外，而數(shù)學是重中之重，我的口頭禪是“得數(shù)學者得天下,得雙語者上清華北大！”“你想不想上大學，就看你數(shù)學有沒有學好！”在的鼓吹下，我們班的同學們學數(shù)學的積極性空前高漲，每次考試數(shù)學都是名列前茅的。當然，語文外語也不能丟功，要強化，班主任要親自督促，采取措施。我是這樣做的，基本是每周舉行一次英語單詞默寫比賽，獲勝者得“榮譽證書”，還要受到老師表揚。我還利用早晚讀的時間，單獨提同學背書，以檢查他們語文的學習情況。這樣在我和各任課老師的共同努力下，我們班級在歷次考試中都獲得了學習流動紅旗，至今已有六面。而且每次考試的語數(shù)外成績應該都是考前，這樣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。抓住了主要矛盾，我的班級工作要輕松多了。從我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，不管是什么時候，我們班的紀律都很好，很少有人違紀（除開學有幾例外），我沒有因為學生犯錯誤處理他們而浪費的我的時間和經歷，當然我的心情也就好多了。而且我們的成績也是很不錯的。從入學初至今，已獲得十面“自我教育”流動紅旗，六面學習流動紅旗，六次文明班集體等榮譽。我想，我的工作是不是因為“用心”做了才取得這樣的成績的呢。三、科學做事才能把事情做巧。作為一個優(yōu)秀的班主任，光認真做事，用心做事，我覺得還不是一個最優(yōu)秀的班主任。我以為，認真做事是能把事情做對，用心做事也能把事情做好，但科學做事，才能即把事情做對，做好，還有做巧！所謂“科學做事”，就是采用科學的方法管理班級，做一個科研型的班主任，才是我們今后努力的方向。我們學?？蒲行托偷陌嘀魅我膊辉谏贁?shù)，如在班級管理中早負盛名的胡道軍校長；苦干、實干、加巧干的史飛勇主任；一兼多班班主任的張昭老師。他們都能把科學的管理理念靈活運用到班級管理中來，并取得了令人矚目的成就。在這里我就不一一列舉了。以上是我赴三中學習后的個人的一點看法，如有用詞不當或觀點不正確之處，還望各位領導和老師斧鑿。謝謝。第四篇：淺談中職學校班主任工作的策略和藝術淺談中職學校班主任工作的策略和藝術【摘要】班主任是班級工作的領導者和組織者,也是素質教育的主要實施者,因而其工作方法十分重要。在全面推行素質教育的今天,職業(yè)教育作為素質教育的一種重要教育形式,客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際,務實高效地開展班主任工作,使班集體建設卓有成效,為社會輸送大批合格的中等專業(yè)技術人才?！娟P鍵詞】中職 班主任 班級管理策略藝術班主任工作復雜、艱辛、繁忙，需要耐心、細致、認真、負責地付出心血和勞動。然而，精心的勞作、辛勞的汗水換來的結果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與愿違。職業(yè)學校的學生多是成績差或是家庭經濟困難而選擇學習技術想早日就業(yè)。他們中既有應、往屆畢業(yè)生又有高中肄業(yè)生,其中有很多人都帶有在以前學?；蛏鐣系牟涣剂晳T和風氣,主要表現(xiàn)在自高、自大、自傲和自暴自棄等方面。在職業(yè)學校中,班主任既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。所以在班級管理與學生的成長過程中,班主任的工作藝術和策略也顯得尤為重要。下面結合自身實踐就中職班主任工作談幾點看法：一、尊重學生的人格、隱私，給他們足夠改過的空間，使其樂于改錯中職學生一般都處于十六、七歲的年紀,他們具有強烈的好奇心和逆反心理,意志薄弱,自控能力差,行為極易反復無常,但在學校,他們又往往很在乎老師尤其是班主任的評價。因此班主任在管理上是否民主、公平、公正,直接影響到班主任的管理成效。如果班主任在管理中只重說教、獨斷專行就會激起他們的厭煩心理,增加工作的難度。中職學校，一部分學生根本不能用紀律來約束自己。學校量化管理條例、學生日常行為規(guī)范在他們眼里是一紙空文。還有一部分學生是絕對自由主義者。課堂上，老師臺上講課，他們臺下言論自由，高談闊論，談笑風生，旁若無人。搞得一些教師的課經常受沖斷，想學的學生無法安心學。宿舍里，值日生剛掃完地，他們卻隨手坦然地扔食品包裝袋（盒）在干凈整潔的宿舍內，竟絲毫不覺得內疚。思想是行動的指南，要讓學生在思想上深刻認識到紀律的重要性，只有讓學生從內心去接受紀律的約束，才能讓學生自覺地遵守，從而達到學生自約的目。有許多的學生并不是不知道紀律的不可違反，而是他們的內心有抵觸情緒，不在乎班主任喋喋不休地訓斥。有不少的班主任居高臨下管理學生，根本就沒給學生申訴的機會。這根本不能達到讓學生心甘情愿地接受教育的目的。閑聊中，我常聽到同行們埋怨，素質教育越叫越響了，學生越來越難管了。教育的民主化進程確實給我們教師提出了很多難題。教師與學生平等交往，尊重學生，改變教育觀念，就顯得十分迫切。而這就要充分調動起學生的積極性。我在業(yè)余時間注重搜集資料，在班會課上、讀報時間，給學生念報刊雜志上遵守紀律的正、反面故事。然后讓學生討論遵守紀律的重要性，我再分析其危害性。通過學生自身的活動和教師的引導，從而讓那些絕對自由者內心深處明白絕對的自由是不存在的，紀律不是自由的限制，而是自由的保障。對于違紀學生，我歷來秉承著“凡事有因”這一理念去找學生，讓他們到我的辦公室來訴說前因后果。然后教師加以評判，使他們懂得，守好紀律讓老師信賴，受同學崇拜。最后給他們提醒，初犯可諒解，再犯遭批評，三犯難饒恕。這就使紀律扎根于學生的心中。二、注重一般教育和個別教育的結合，提高學生自我認識能力任何一種強加于學生身上的外在規(guī)范只有最后轉化為學生的內在習慣，才能持續(xù)有效。因此，強迫學生接受規(guī)范，就不如啟發(fā)他們提高意識、加強修養(yǎng)，以利于其自覺接受外在規(guī)范。一般教育主要是通過提高學生認識能力和加強學生自身修