【正文】 ，甚至事與愿違。在全面推行素質(zhì)教育的今天,職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式,客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際,務(wù)實(shí)高效地開展班主任工作,使班集體建設(shè)卓有成效,為社會(huì)輸送大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。謝謝。在這里我就不一一列舉了。我們學(xué)?？蒲行托偷陌嘀魅我膊辉谏贁?shù)，如在班級(jí)管理中早負(fù)盛名的胡道軍校長(zhǎng)；苦干、實(shí)干、加巧干的史飛勇主任；一兼多班班主任的張昭老師。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，光認(rèn)真做事，用心做事，我覺得還不是一個(gè)最優(yōu)秀的班主任。我想，我的工作是不是因?yàn)椤坝眯摹弊隽瞬湃〉眠@樣的成績(jī)的呢。而且我們的成績(jī)也是很不錯(cuò)的。抓住了主要矛盾，我的班級(jí)工作要輕松多了。這樣在我和各任課老師的共同努力下，我們班級(jí)在歷次考試中都獲得了學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗，至今已有六面。我是這樣做的，基本是每周舉行一次英語(yǔ)單詞默寫比賽，獲勝者得“榮譽(yù)證書”，還要受到老師表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要抓主科，何為主科，當(dāng)然是語(yǔ)數(shù)外，而數(shù)學(xué)是重中之重，我的口頭禪是“得數(shù)學(xué)者得天下,得雙語(yǔ)者上清華北大！”“你想不想上大學(xué)，就看你數(shù)學(xué)有沒有學(xué)好！”在的鼓吹下，我們班的同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性空前高漲，每次考試數(shù)學(xué)都是名列前茅的。我在開學(xué)初就緊緊抓住這個(gè)主要矛盾不放。班主任一定要學(xué)會(huì)抓主要工作何為主要的工作，那當(dāng)然是學(xué)習(xí)。我說的“不放松”，就是要從多方面，多渠道來了解學(xué)生，還要定期召開班委會(huì)，讓班委說出班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，共同制定解決這些問題的措施。更不能整天神經(jīng)質(zhì)的嘮嘮叨叨，學(xué)生更會(huì)覺得你是碎嘴婆，你的滿意率能高嗎？班級(jí)工作也不一定能做好。我在開學(xué)初就迅速組好班委會(huì)，由一開始的“扶著”他們干，到半扶半放的讓他們干，兩個(gè)星期后，就基本可以完全放手讓他們干了。（4）第一堂班會(huì)課，還應(yīng)該在學(xué)校的大環(huán)境下，把我們學(xué)校在新的形勢(shì)下新的教育制度，新的管理理念，讓學(xué)生充分了解，讓學(xué)生在踏入沭陽(yáng)中學(xué)大門的那一天起，就知道自己是沭中人，你應(yīng)該成為一個(gè)“你因沭中而驕傲，沭中因你而自豪”的同學(xué)。（3）第一堂班會(huì)課應(yīng)該以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，讓新來的學(xué)生在班主任的號(hào)召下，鼓起理想的風(fēng)帆，大有不達(dá)目的決不罷休的勁頭，這樣的班會(huì)課才能大道預(yù)期的目的。如何上好第一節(jié)班會(huì)課呢，我想，應(yīng)該從一下幾個(gè)方面入手：（1）認(rèn)真看學(xué)校下發(fā)的新生名單，了解每一個(gè)學(xué)生的情況及家庭背景，這樣班會(huì)課時(shí)就能有針對(duì)性對(duì)同學(xué)開展談話，班會(huì)課也就不會(huì)大話、廢話連篇，而無(wú)的放矢。因?yàn)檫@能給新生留下最深刻的印象。開好第一次班會(huì)開學(xué)伊始，新到的同學(xué)們對(duì)新的環(huán)境，新的老師，新的學(xué)校等等一切都感到好奇。何為“用心，那就是動(dòng)腦子，想辦法。二、用心做事才能把事情做好；一個(gè)合格的班主任，在班級(jí)管理中，既要認(rèn)真，更要用心。結(jié)果可想而知，他們帶的班級(jí)是“C”班，領(lǐng)導(dǎo)叫你寫“反思”，任課老師也跟著你受牽連，我想你自己心里肯定也很難過。但是在這些榮譽(yù)光環(huán)的背后，誰(shuí)又能體會(huì)他們巨大的付出呢！有一些原本美麗的女老師，人未到40卻早成了“明日黃花”；有一些男老師才30大幾，頭上已成了“不毛之地”；更有個(gè)別的老師，精神上，身體上都出現(xiàn)了不同程度的“危機(jī)”！他們工作很勤奮，很刻苦，有的人是把事情是做對(duì)了，也做好了，但有的人卻沒把事情做對(duì)，更沒有做好。這樣的工作結(jié)果或許也是很有成就的，因此，他們）經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同事的羨慕，社會(huì)的認(rèn)可，各種榮譽(yù)也紛至沓來，什么“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀代表”等等。我以為很苦，很累！我們常常聽到領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常表?yè)P(yáng)某一位班主任，到班率是如何之高，早上早早就到了學(xué)校，看著學(xué)生背書，中午也在教室，看著學(xué)生寫數(shù)學(xué)午休小練，晚上也看著學(xué)生，看著學(xué)生上晚自習(xí)，十點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身心回到家里，這樣的班主任，心里裝的全是學(xué)生，唯獨(dú)沒有他（她）自己。一、認(rèn)真做事，只是把事情做對(duì)；我們沭陽(yáng)中學(xué)的每一位班主任，應(yīng)該都是責(zé)任心很強(qiáng)的班主任。聽了李老師的報(bào)告，深感作為一名班主任，一位沭中的班主任肩上責(zé)任的重大。在《廣東教育》《師道》《教師之友》《交際與口才》《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表了幾萬(wàn)字班級(jí)管理類文章，在《現(xiàn)代教育報(bào) 校長(zhǎng)周刊》開設(shè)過班主任專欄。李老師是佛山市南海區(qū)十佳班主任（南海區(qū)共6000多班主任）、南海區(qū)班主任綜合能力比賽總分狀元，佛山市班主任專業(yè)能力比賽一等獎(jiǎng)，獲得過全國(guó)首屆“班主任心靈寫詩(shī)”金筆獎(jiǎng)（全國(guó)6名）、在第十七屆全國(guó)中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會(huì)上被評(píng)為“全國(guó)班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任”。但只要我們用心去做了，讓一個(gè)班集體有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，一定會(huì)向著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn),走向成功?！边@正是對(duì)我們每一位班主任提出的要求。“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，勤是班主任藝術(shù)的必要要素。問題便是思考，有思考便能知一天的得失，一月的得失，知得失者便能成功。班主任更應(yīng)該在日常工作中做到腦勤，即勤思考：思考治班之道、思考工作方法。眼勤，要經(jīng)常去觀察全體學(xué)生的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。六、注重“四勤”與到位，切實(shí)做好班主任工作要帶好一個(gè)班，班主任要做到“四勤”，即腳勤、嘴勤、眼勤、腦勤。班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號(hào)召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系。這樣就能把學(xué)校教育和家庭教育很好地結(jié)合起來，形成完整的教育系統(tǒng)，使班主任的教育形成倍增效應(yīng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以班主任還要經(jīng)常利用家訪、電話聯(lián)系等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭的情況，并及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況及思想動(dòng)態(tài)，共商對(duì)策，共同教育學(xué)生。五、注重聯(lián)系與協(xié)作，共同對(duì)學(xué)生培養(yǎng)教育在教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才，并非是班主任一人而已，而要靠任課教師集體的共同努力。另外，班主任還要善于抓住班級(jí)出現(xiàn)的主要矛盾管大放小，管主放次。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)使用好干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。四、注重培養(yǎng)與信任，大膽使用好班干部在實(shí)際工作中，許多班主任滿腔熱情，事必躬親，唯恐出亂子，用諸多的清規(guī)戒律規(guī)范學(xué)生，時(shí)刻充當(dāng)著“管家或保姆”的角色?！傲炕e分管理制度”是從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、值日等方面根據(jù)個(gè)人行為表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每周評(píng)比一次遵規(guī)守紀(jì)優(yōu)秀學(xué)生，并在班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比欄張貼小紅花，每月進(jìn)行一次總結(jié)，總分較低的取消各種評(píng)優(yōu)資格，總分較高的則各種評(píng)優(yōu)優(yōu)先。班規(guī)要制定好，更要落實(shí)好，這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展起工作就容易多了。有人說：“已經(jīng)有一套校規(guī)了，還需要班規(guī)嗎？”。三、注重實(shí)際與落實(shí)，制定有效的班規(guī)“沒有規(guī)矩不成方圓“。這比我們?cè)诔繒?huì)、班會(huì)課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的效果要好得多。俗話說得好：“喊破嗓子，不如干出樣子。只有這樣才能在學(xué)生心目中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。我們常常聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。二、注重言傳與身教，樹立良好的班風(fēng)孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范、榜樣。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵在于提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的威信。根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累和班級(jí)管理綜合實(shí)踐，我淺談一下做好班主任工作的幾點(diǎn)策略與藝術(shù)：一、注重學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)俗話說：“打鐵全憑自身硬”。2011年11月12日第二篇：班主任工作的策略與藝術(shù)班主任工作的策略與藝術(shù)班主任是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，是班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。（有時(shí)候會(huì)遇到學(xué)生情緒很激動(dòng)的跟班主任頂嘴的情況，這時(shí)候我們盡量控制自己，來說服學(xué)生，做到以理服人）總之，班主任工作是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。師愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是使師生關(guān)系和諧的催化劑，因此我們要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境，主動(dòng)接近學(xué)生，幫助他們克服心理障礙，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們排憂解難，要用愛融化他們心中的“堅(jiān)冰”，縮小乃至消除學(xué)生和教師之間的心理差距，溝通師生感情。因此我們要批評(píng)教育學(xué)生之前，要先了解學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，班主任才會(huì)對(duì)陣下藥的教育學(xué)生。當(dāng)自設(shè)障礙與個(gè)人學(xué)業(yè)聯(lián)系起來，就成為學(xué)業(yè)自設(shè)障礙。像張景浩老師提到的一個(gè)詞，“自設(shè)障礙”我