新課程體育學習評價方案及實施辦法(編輯修改稿)
2025-06-06 07:53 本頁面
【文章內容簡介】 己的進步幅度，明確自己奮斗的目標，體驗進步與成功的喜悅，二是對學習過程進行評價，目的是了解學生的身體素質、情意表現(xiàn)、與他人合作能力、學習態(tài)度、學習方式，發(fā)現(xiàn)體育課上存在的問題等。對學生的評價共分為以下幾個方面：身體素質與運動能力即體能占40% ，基本知識與運動技能占30% ，學習態(tài)度與行為表現(xiàn)占15% ，情意表現(xiàn)與合作精神占15%。在學期末綜合評價中個人總成績滿分為100分，其標準為90分以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，不滿60分為不及格。對不及格的學生在公布成績時，對其優(yōu)點進行鼓勵表揚，對其不足的地方進行糾正和完善。綜合性的評價放在學期末進行終結評價。主要工作是把各種評價的得分進行匯總統(tǒng)計，填寫好學生綜合評價記錄表。對一二年級采用評語式評價，三年級以上采用等級評價。（1）、身體素質與運動能力（即體能）本部分占總分的40%，依據選定的評價內容根據《學生體質健康標準》進行評分（占30分，進步幅度占10分）。，根據標準得分24分,進步幅度為6厘米，我們?yōu)榱斯膭顚W生，規(guī)定學生每進步2厘米即可得1分，那么這個學生的立定跳遠最終成績?yōu)?4+3=27分。（2）、基本知識與運動技能本部分占總分的30%，依據《體育課成績評定標準》進行評定。具體操作如下：25—30分為優(yōu)秀，20—24分為良好，15—19分為及格，不滿15分為不及格。本部分設創(chuàng)新獎5分。如學習內容為前滾翻，某一個學生能夠較好的完成前滾翻動作得分為21分，并能再做一個動作（如挺身跳、縱叉等），根據學生的動作
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