新課程理念下班主任工作藝術(shù)的探索與研究課題方案(完整版)
【正文】 作模式。（2）所要解決的主要問題新課程改革為我國(guó)的教育事業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也迎來了新的挑戰(zhàn)。促進(jìn)學(xué)校建設(shè)、班主任日常管理的需要學(xué)校的建設(shè)，是以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)的，而學(xué)生的發(fā)展，一定程度上又離不開班級(jí)的管理。不斷更新教育理念，學(xué)會(huì)自我調(diào)整、自我建構(gòu)，不斷自省、內(nèi)省，追求較高境界的人格品質(zhì)。針對(duì)我校實(shí)際，全面研究、面面俱到顯然是不切實(shí)際的。四、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值為促進(jìn)班級(jí)管理工作而尋找一種可操作的轉(zhuǎn)變途徑和方法的理論嘗試和實(shí)踐探索。六、課題研究的基本原則與研究方法（1）堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神從學(xué)生與教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，用科學(xué)的態(tài)度去占有、分析和研究材料，從中引出班主任管理工作的規(guī)律、策略與方法。學(xué)生與教師、學(xué)校管理者三結(jié)合，在實(shí)踐中采取行動(dòng)研究、案例研究、實(shí)驗(yàn)研究，突出質(zhì)的案例研究。建立和健全研究的組織管理辦法。在實(shí)施階段，課題組的主要任務(wù)是對(duì)已有研究進(jìn)行歸納和總結(jié)，為今后的結(jié)題做準(zhǔn)備。（2）、課題研究的清晰度分析設(shè)計(jì)科學(xué)，目標(biāo)、內(nèi)容明確，思路清晰，可操作性強(qiáng)，使課題研究獲得成功的“規(guī)劃”保證。（2）、運(yùn)行機(jī)制規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評(píng)估——改進(jìn)。（3）、研究人員的條件分析參與課題研究的主要承擔(dān)者為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主要中層干部，全體班主任以及部分主要骨干教師，具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研能力。完成研究報(bào)告的撰寫工作。撰寫開題報(bào)告與開題專家論證。七、研究的主要內(nèi)容1．背景和內(nèi)涵研究班級(jí)管理的目標(biāo)、途徑和操作方式。（3）、堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)一深入研究有關(guān)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，形成新的經(jīng)驗(yàn)理念并把這些理念活化為可操作的措施，在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用、檢驗(yàn)。形成促進(jìn)學(xué)生、教
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