小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂滲透德育案例王麗娟(編輯修改稿)
2024-12-07 03:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó) 大好河山 的熱愛(ài)之情 ， 自覺(jué) 地接受了愛(ài)國(guó)主義教育。 二、在朗讀訓(xùn)練中滲透德育 古語(yǔ) 云 ： “ 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 ” 讓學(xué)生 通過(guò) 聲情并茂 的 朗誦 ，可以 加深對(duì)課文內(nèi)容、思想感情的品味，并 從中受到感染， 培養(yǎng)美好的心靈和高尚的情操。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞著“為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方？” 這一問(wèn)題，先讓學(xué)生讀，讀后交流，在交流的過(guò)程中采用范讀 、自由讀、對(duì)比讀、比賽讀 、 2 配樂(lè)感情朗讀 等各種不同形式 反復(fù)的讀，激發(fā) 學(xué)生 的情感， 使之 產(chǎn)生共鳴 ， 得到美的享受，情的熏陶。 三、利用多媒體滲透德育 多媒體 可以 縮短了時(shí)空、距離，再現(xiàn)情境 ， 讓學(xué)生置身于情境渲染之中 ，從而 產(chǎn)生強(qiáng)烈的情 感 效果。 在《葡萄溝》 一課的教學(xué)
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