【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？師板書(shū)：多加1要減1（3）請(qǐng)一名學(xué)生把簡(jiǎn)算過(guò)程敘述一遍。 113+59= 113+60－1 =172（1）自學(xué)并討論這題的簡(jiǎn)便算法，并完成下列填空： 276＋98 = 276＋（ ）－（ ） =（ ）讓學(xué)生試一試：276＋97 = 276＋100－3= 373（3）完整地把思考和計(jì)算過(guò)程說(shuō)一遍。（5）想：165－100＋1=165－（ ）判斷下列簡(jiǎn)便算法是否正確：a：126＋68=126＋70－2 b：98＋67=67＋100－2 c：253－99=253－100－1 d：142－89=142－100－11教后反思第6課時(shí)課 題加減法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第27頁(yè)的內(nèi)容。做一做課 時(shí)目 標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖或課件板書(shū)設(shè)計(jì)135+48=183（元） 1 3 5 + 4 8 1 8 3教 師學(xué) 生添 改一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？（掛圖1）我們來(lái)看掛圖，小明和媽媽去超市買(mǎi)東西，從圖1中你看到了什么？ 板書(shū)：135+48=183（元） 1 3 5 + 4 8 1 8 3看小精靈說(shuō)什么？板書(shū)：加法的驗(yàn)算二、合作學(xué)習(xí)探究新知 小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果。（反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果）哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如：我用183135，看得數(shù)是不是48。同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？三、全課小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買(mǎi)家里東西，是怎樣付錢(qián)的？全班動(dòng)手計(jì)算。怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？48+135，看得數(shù)是不是18348，看得數(shù)是不是135。做一做：教科書(shū)第27頁(yè)。數(shù)學(xué)門(mén)診部。數(shù)學(xué)門(mén)診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　? 7 5 3 2 9+6 2 + 4 6 4 1 3 7 8 4 3教后反思第7課時(shí)課 題減法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容第28頁(yè)的內(nèi)容課 時(shí)目 標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算，并通過(guò)減法驗(yàn)算方法的交流，讓學(xué)會(huì)體會(huì)算法的多樣化。讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖或課件板書(shū)設(shè)計(jì)200183=17（元） 2 0 0 1 8 3 1 7教 師學(xué) 生添 改一、創(chuàng)設(shè)情境：昨天，老師讓同學(xué)們調(diào)查了有關(guān)爸爸、媽媽買(mǎi)家里東西，是怎樣付錢(qián)的。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們，調(diào)查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買(mǎi)了一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢(qián)？板書(shū)：200183=17（元） 2 0 0 1 8 3 1 7小明說(shuō)什么？小精靈也說(shuō)：怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果？ 板書(shū)：減法的驗(yàn)算 二、合作學(xué)習(xí)探究新知哪組同學(xué)愿意把你們驗(yàn)算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的驗(yàn)算方法和結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生不同的方法，如：用200減17，看是不是等于用17加上183，看是不是等于200。你最喜歡哪種方法？ 全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？三、實(shí)踐活動(dòng)：回家把昨天你調(diào)查到的情況，用驗(yàn)算的方法告訴爸爸、媽媽。生：小明說(shuō)找的錢(qián)對(duì)不對(duì)呢？小組合作，探究怎樣檢驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果。 （反饋學(xué)生驗(yàn)算的結(jié)果）做一做：教科書(shū)第28頁(yè)。比一比，看誰(shuí)聰明。用0，1，2，……9這十個(gè)數(shù)字組成一個(gè)加法豎式。啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)（電腦顯示）蘋(píng)果樹(shù)上有許多蟲(chóng)子，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)捉害蟲(chóng)。1 4 7 7 8 0 4 6 42 8 5 1 2 2 3 1 2 9 7 3 9 2 4 1學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教后反思第8課時(shí)課 題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容第29頁(yè)到31頁(yè)課 時(shí)目 標(biāo)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題加強(qiáng)計(jì)算。培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用遷移類(lèi)推進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)運(yùn)用遷移類(lèi)推進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì)教 師學(xué) 生添 改一、導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，看看誰(shuí)能運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題：二、解決問(wèn)題：（出示）比一比，誰(shuí)最快打開(kāi)金鎖鏈（小組合作） 小組討論，每道錯(cuò)題錯(cuò)的原因在哪里？應(yīng)該怎樣改正。 教科書(shū)第30頁(yè)，6小精靈說(shuō)：再開(kāi)始時(shí)客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問(wèn)題嗎？教科書(shū)第31頁(yè)，8小精靈說(shuō)：用500元可以買(mǎi)哪些商品，還剩多少錢(qián)？ 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)練習(xí)課你知道了什么？（自己總結(jié)，小組交流）。三、作業(yè)：在正確的計(jì)算結(jié)果下面打√6 3 4 3 5 9 6 6 31 8 4 + 4 7 1 2 8 25 5 2 8 3 0 8 4 5（ ） （ ） （ ）選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260= 991837330 1081937230 10911037267每個(gè)小組提出三個(gè)問(wèn)題，并計(jì)算。第29頁(yè)，4 第30頁(yè)，7回家對(duì)第二單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教后反思第9課時(shí)課 題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第32頁(yè)、33頁(yè)課 時(shí)目 標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)： 1 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8 + 5 9 + 5 9 8 7 6 2 3 8 9教 師學(xué) 生添 改一、小組交流、整理知識(shí)。 師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第二單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。巡視，掌握學(xué)生整理的情況（教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書(shū)各部分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定）同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，接下來(lái)，我們就先針對(duì)筆算加減法用數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。嘗試編題，抽象法則。誰(shuí)能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加連續(xù)退位？教師板書(shū)： （訂正時(shí)提問(wèn)）筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？筆算減法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減，從前一位退1。）它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？同學(xué)們說(shuō)得非常正確，那我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，哪位同學(xué)還有特別想提醒同學(xué)們注意的地方？以上幾個(gè)同學(xué)對(duì)大家提的醒確實(shí)非常重要，大家能記清楚嗎？反饋測(cè)試，靈活]掌握。接下來(lái)我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（筆算加法、減法題各4道）巡視，然后課件演示。得到8面小旗的請(qǐng)舉手，真不愧是這節(jié)課的計(jì)算小冠軍。 第二題：啄木鳥(niǎo)診所 44 2 3 5 0 0+3 4 9 4 5 37 6 21 5 7三、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。課件出示書(shū)架上層有126車(chē)，中層157車(chē)，下層95車(chē)，你能提出問(wèn)題嗎？課件出示用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問(wèn)題？你還能提出什么問(wèn)題嗎？四、課堂小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。互相交流。 小組匯報(bào)，全班交流 a：整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。 b：用數(shù)學(xué)、加減法的驗(yàn)算。 c：還知道筆算加法又分：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。 d：還知道“用數(shù)學(xué)”解決生活中的問(wèn)題。 e：知道了加減法的驗(yàn)算。針對(duì)每種類(lèi)型分別編題，把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。（筆算加法要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位相加滿(mǎn)十向前一位進(jìn)1。（都要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同的是：加法是滿(mǎn)十進(jìn)一，減法是不夠減，從前一位退一。）（計(jì)算時(shí)看清加號(hào)還是減號(hào)。計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加時(shí)，不要忘記加上一，連續(xù)退位減時(shí)，不要忘記比原來(lái)少一。）計(jì)算，集體訂正。比一比誰(shuí)的小醫(yī)生當(dāng)?shù)挠挚煊趾茫考w訂正，分別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪？根據(jù)提出的問(wèn)題，獨(dú)立列式計(jì)算。獨(dú)立列式計(jì)算：337+118=455（只）獨(dú)立列式計(jì)算：337+445=792（只）獨(dú)立列式計(jì)算：900792=108（個(gè)）教后反思第三單元 四 邊 形教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。2．使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。3．使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。4．通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課 時(shí)：6課時(shí)第1課時(shí)課 題四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容34—36頁(yè)上的例例2，完成“做一做”中的題。課 時(shí)目 標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉思想教育。教學(xué)重、難點(diǎn)找出四邊形的特點(diǎn)。根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備板書(shū)設(shè)計(jì) 四條直的邊