人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：正方形的邊長有什么關(guān)系。 總結(jié)特征?！ ?1)我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形，誰來告訴大家，長方形有什么特點(diǎn)，正方形有什么特點(diǎn)? (2)長方形和正方形有什么相同的地方? 三、課堂作業(yè) 練習(xí)二十三第4題。 2021人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識目標(biāo)?！ 〗Y(jié)合學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識東、西、南、北四個(gè)方向，能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向?！ 』炯寄苣繕?biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識東西南北四個(gè)方向?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：對東西南北等方位概念的形成?！ 〗虒W(xué)過程： 室外部分 一、導(dǎo)入 師：今天有許多老師來聽課，其中不少老師還是第一次來到我們緯二路小學(xué)呢!對我們學(xué)校不是很了解，大家能不能先當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游領(lǐng)著老師們參觀一下我們的’學(xué)校?時(shí)間的關(guān)系我們只參觀前院四周的情況，介紹時(shí)注意使用正確的方位詞。能當(dāng)好小導(dǎo)游嗎?(能)下面就分小組請老師們?nèi)⒂^吧! (學(xué)生分小組進(jìn)入操場向參觀的老師們介紹校園) 二、認(rèn)識東、西、南、北 認(rèn)識東、西、南、北?！ W(xué)生集合匯報(bào)?！ 煟和瑢W(xué)們是怎樣向老師們介紹的? (學(xué)生用以前學(xué)過的前后左右來介紹校園的情況) 師：為什么幾位同學(xué)有的說他的前面是教學(xué)樓?有的說他的前面是幼兒園樓呢? (兩位同學(xué)站的方向不一樣，所以他所面對的事物就不一樣。) 師：看來用我們以前學(xué)過的前后左右來描述，有局限性了。怎么辦呢?你還知道其他描述方向的方法嗎? (可以用東西南北來描述) 師：你知道哪是東嗎?(太陽升起的方向就是東方) 知道了東還能知道那個(gè)方向?(西方，東與西相對) 剩下兩個(gè)方向是什么?(南和北) 哪是南?哪是北?你是怎么知道的? 鞏固東西南北?！ 煟嚎创蠹沂遣皇钦J(rèn)清了東西南北，咱們來做幾個(gè)小游戲?！ 〗處熣f方向，學(xué)生轉(zhuǎn)向那個(gè)方向。(速度適當(dāng)加快，增加娛樂性，使學(xué)生在游戲中熟練辨別東西南北。) 一學(xué)生說方向，其余學(xué)生指出相應(yīng)的方向。 用方位詞再來介紹一下我們的學(xué)校。 知識擴(kuò)展?！ 煟涸趯W(xué)校同學(xué)們都已經(jīng)熟練地辨別出東西南北了，出了學(xué)校還分得出來嗎?老師要考考大家，東圖書店在我們學(xué)校的哪個(gè)方向?聚豐德呢?泉城廣場呢? 師：你的家大約在學(xué)校的哪個(gè)方向? 室內(nèi)部分 方向的相對性。 師：回到電教室，你調(diào)向了嗎?文化墻在操場的哪邊?辦公樓呢?教學(xué)樓呢?幼兒園樓呢? 師：現(xiàn)在在多媒體教室里，我在同學(xué)們的哪邊?門呢?那幼兒園樓在我們的哪邊?哎?剛才有同學(xué)說幼兒園在操場的南邊，可現(xiàn)在幼兒園又在我們的北邊，這是怎么回事呢? (不是幼兒園在動，而是我們站的位置不一樣了。) 師：看來我們再敘述方向時(shí)，要說明誰在誰的什么方向?！ ∪?、認(rèn)識地圖上的方向 師：老師這兒有一張我們學(xué)校的平面圖沒有完成，同學(xué)們能將“文化墻、教學(xué)樓、辦公樓、幼兒園樓”及它們的方向填在操場四周并把這張
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