數(shù)學(xué)乘法分配律教案(編輯修改稿)
2025-05-28 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我是先算一行有多少棵花，12＋8=20（棵），然后再算一共有多少棵花？205=100（棵）（學(xué)生邊說(shuō)邊畫(huà)集合圈）教師：你看懂了嗎？這樣算行嗎？教師板書(shū)：（12＋8）5[學(xué)生自己嘗試表達(dá)自己的想法，教師調(diào)控課堂，同學(xué)之間相互提問(wèn)質(zhì)疑，達(dá)到對(duì)意義的理解。]教師板書(shū)算式：125+85【算法二：】生1:125+85=100（棵）我是先算了有多少棵芍藥，每行12棵，有這樣的5行就是求5個(gè)12是多少，所以用125=60棵，（并在圖上圈出來(lái)）。然后再算有多少棵牡丹？每行8棵，有這樣的5行就是求5個(gè)8是多少，所以用85=40棵，（并在圖上圈出來(lái)）最后加起來(lái)就求了一共有多少棵花？【對(duì)比兩個(gè)算式：】教師：仔細(xì)觀察，這兩個(gè)算式有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：）生：結(jié)果相等。學(xué)生：不管是先算出12個(gè)5，再算8個(gè)5，最后合起來(lái)，還是直接求，都是求的20個(gè)5是多少。教師和學(xué)生一起形成結(jié)構(gòu)圖。5個(gè)（12+ 8） 5個(gè)12+5個(gè)8教師：你瞧他多會(huì)總結(jié)，不光結(jié)果相等，意義還相同，這樣這兩個(gè)算式之間我們就可以用——“=”來(lái)連接了吧。（教師板書(shū) “=” ）問(wèn)題二：長(zhǎng)方形花壇的面積是多少平方米？教師：來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，大家會(huì)做嗎？（哦，這么多同學(xué)都有想法了，）教師：你是怎么想的，給大家說(shuō)說(shuō)！生1：158＋ 108=200㎡生2：（15＋10）8=200㎡
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