心理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)重點(diǎn)之語言言語斃考題(編輯修改稿)
2025-05-24 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)生接受性失語癥，病人能聽到別人說話的聲音但不能理解語言的意義。或者能重復(fù)別人說的話，但卻錯(cuò)誤地估計(jì)了詞義。或者談吐自由，說話很快，但話語卻沒有意義。
(三)言語視覺中樞
言語視覺中樞位于角回，頂葉和枕葉的交界處，在威爾尼克區(qū)的上方。該中樞受到損傷會(huì)產(chǎn)生失讀癥，病人看到文字卻不能認(rèn)得 ，并使口頭言語與書面言語失去了相互轉(zhuǎn)換的功能。病人能說話，能理解口語，但不能理解書面語言。
三、言語感知和理解
(一)言語感知
是對言語聲音的識(shí)別，可用清晰度或可懂度來測量。清晰度或可懂度是聽對詞的百分?jǐn)?shù)。在無上下文時(shí)稱為清晰度，有上下文時(shí)稱為可懂度。
(二)言語理解
言語理解即言語領(lǐng)會(huì)，指聽懂別人說話或看懂文字材料，以正確感知語言為基礎(chǔ)，積極主動(dòng)地建構(gòu)意義的過程，是一種自上而下加工和自下而上加工相互作用的過程。有詞匯理解、句子理解和語篇理解三個(gè)水平。
其中，詞匯理解是人們接受輸入的詞形或語音信息，并在大腦中揭示詞義的過程，又叫詞匯識(shí)別或詞匯通達(dá)。在詞匯理解的研究中，人們提出了一個(gè)重要的概念 心理詞典。心理詞典是指保存在人腦中的一部詞典。它保存了大量的詞條，每個(gè)詞條又包括詞的寫法、語音以及詞義等各種知識(shí)。
影響詞匯理解的因素有：
：拼音文字中，一個(gè)詞所包含的字母越多，時(shí)間越長(這叫詞長效應(yīng))。漢字中詞匯識(shí)別的時(shí)間隨筆畫數(shù)量的增加而增長(這叫筆畫數(shù)效應(yīng))。
：拼音文字開頭和結(jié)尾的字母，漢字的偏旁結(jié)構(gòu)，如左邊和上部的結(jié)構(gòu)在識(shí)別中更為重要。
：如艾偉的研究證明，字形合攏的、由橫直線組成的、對稱的等容易識(shí)別。彭瑞祥等人研究發(fā)現(xiàn)，左右結(jié)構(gòu)的比上下結(jié)構(gòu)的、獨(dú)體結(jié)構(gòu)的漢字容易再認(rèn)。
：字的結(jié)構(gòu)遵循一定的規(guī)則，符合這種規(guī)則的字容易識(shí)別。
(詞頻)：詞頻是由100萬個(gè)語言材料中某
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