重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-05-14 12:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 采用一兩種重疊方式進(jìn)行拼貼。期間提醒學(xué)生注意色彩搭配、和構(gòu)圖，以及使用剪刀時(shí)的安全問(wèn)題。作品完成后，貼到黑板上。師：下面我要考考大家的眼力了，你在老師的作品中發(fā)現(xiàn)重疊了嗎？都有哪些？學(xué)生邊觀察邊回答。教材設(shè)計(jì)處理：教師演示具體步驟，為接下來(lái)學(xué)生制作提供依據(jù)，再此過(guò)程中教師就容易出現(xiàn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)通過(guò)欣賞同齡人作品，打消學(xué)生的畏難情緒。三、創(chuàng)作階段師：老師的作品完成了，漂亮嗎？你想不想做一件更漂亮的呢？小組討論，你們打算選用哪種喜歡的圖案拼貼重疊的形狀。學(xué)生討論好以后，起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師出示作業(yè)要求：選擇喜歡的圖案，采用小組合作的方式，運(yùn)用拼貼的方法完成一幅重疊形狀的作品。（1）設(shè)計(jì)的圖形簡(jiǎn)潔明了，有創(chuàng)意（2）色彩豐富，搭配合理。學(xué)生創(chuàng)作，教師播放優(yōu)美音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作。學(xué)生創(chuàng)作期間，教師及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生討論解決。教材設(shè)計(jì)處理：采用小組合作的方式，合作探究，用自己總結(jié)出的規(guī)律進(jìn)行制作，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作分工的能力。四、展示互評(píng)教師選擇有代表性的作品到臺(tái)前展示，并提出相應(yīng)的修改建議。其余同學(xué)兩邊的起立，和中間的同學(xué)一起舉起自己的作品，大家互相欣賞，找找自己最喜歡的那一幅，評(píng)價(jià)一下。教材設(shè)計(jì)處理：通過(guò)展示有代表性的作品，并按照作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白好的作品是有依據(jù)的。另外，通過(guò)集體展示使學(xué)生獲得創(chuàng)作的成就感。五、小結(jié)1
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