重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(已修改)
2025-04-29 12:49 本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案 （美術(shù)）《重疊的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思領(lǐng)域課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，了解重疊的形狀可以使畫(huà)面產(chǎn)生各種不同的效果。用剪貼的方法，重疊各種形狀來(lái)完成美術(shù)作品。通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠見(jiàn)貼出重疊的形狀，并設(shè)計(jì)重疊的形式。教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。教學(xué)方法：合作探究法、觀察法、討論法、演示法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、卡紙、剪刀、膠棒等。教師準(zhǔn)備多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、范作，并為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具——圖形卡。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)形狀，一個(gè)是黃色的圓形，一個(gè)是橙色的圓形。老師將他們慢慢移動(dòng)，現(xiàn)在黃色的圓形到了橙色圓形的前面，橙色圓形有一部分怎樣了？生：被擋住了。師：沒(méi)錯(cuò)，這就產(chǎn)生了重疊。接下來(lái)，老師把它們換個(gè)位置，橙色圓形又到了黃色圓形的前面，它們?nèi)匀挥幸徊糠质侵丿B的。所以說(shuō)，一樣物體在另一樣物體的前面就會(huì)產(chǎn)生重疊。其實(shí)，在我們美術(shù)的世界里，重疊就像一位神奇的魔法師，它能把周圍的一切變得與眾不同，今天我們就一起去跟重疊交個(gè)朋友。出示課題：《重重疊疊》教材設(shè)計(jì)處理：利用實(shí)物演示，讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。二、發(fā)展階段師：
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