重重疊疊教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫吧資料
2025-04-23 12:49本頁面
【正文】 合作的方式，合作探究，用自己總結(jié)出的規(guī)律進(jìn)行制作，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作分工的能力。學(xué)生創(chuàng)作，教師播放優(yōu)美音樂，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作。教師出示作業(yè)要求：選擇喜歡的圖案，采用小組合作的方式，運(yùn)用拼貼的方法完成一幅重疊形狀的作品。師：老師的作品完成了，漂亮嗎？你想不想做一件更漂亮的呢？小組討論，你們打算選用哪種喜歡的圖案拼貼重疊的形狀。三、創(chuàng)作階段教材設(shè)計(jì)處理：教師演示具體步驟，為接下來學(xué)生制作提供依據(jù)，再此過程中教師就容易出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。作品完成后，貼到黑板上。教師展示小朋友的范作，看看他們是如何重疊的？師生討論后有選擇的采用一兩種重疊方式進(jìn)行拼貼。教師按學(xué)生給的方法演示。制作之前，我們先來一起看看手工課常用的“巧手三步曲”——一畫、二剪、三拼貼。接下來我們共同打開今天的知識窗：重疊的解釋（教材上）教材設(shè)計(jì)處理：通過動(dòng)手拼擺，讓學(xué)生自己感受重疊的產(chǎn)生。師：看了這么多重疊的美景，接下來大家想不想發(fā)揮聰明才智，動(dòng)手?jǐn)[一擺重疊的形狀呢？同桌討論，并用老師發(fā)給大家的圖形卡合作擺出重疊的形狀?！靠傊汛笮?、形狀相同或者不同的圖案物體進(jìn)行重疊排列后，我們的大自然就有了不同的美。教師出示具有重疊形狀的風(fēng)景圖片。二、發(fā)展階段師：重疊的現(xiàn)象在生活中隨處可見，想一想，你都見過哪些呢？生：樹葉、魚鱗、鐘表的指針、站隊(duì)時(shí)的同學(xué)們等等。其實(shí)，在我們美術(shù)的世界里
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