人教版美術(shù)三下重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 05:30本頁(yè)面
【正文】 ”字有什么特點(diǎn)嗎？同學(xué)們紛紛討論發(fā)言，并肯定他們的回答，如果有偏得較遠(yuǎn)的地方老師進(jìn)行引導(dǎo)：我們從這個(gè)字可以得出三個(gè)特點(diǎn)：第一，它是“口”字的重復(fù)，第二，它 是有規(guī)律的重復(fù)，老師講這三個(gè)“口”字換了位置排列，它就不是字了，第三，它是一個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)： “重復(fù)”這個(gè)抽象的字眼通過(guò)實(shí)際操作具象化 。 教學(xué)材料： 典型材料：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課本第三課的圖片和文字、符號(hào)。（主要目標(biāo)） ，并從中感到快樂(lè)。 重重復(fù)復(fù) 授課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（下期） 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、想象。 。（主要目標(biāo)） 教學(xué)內(nèi)容： 知識(shí)點(diǎn)：圖案是由單個(gè)的圖形有規(guī)律的重復(fù)排列形成的 關(guān)鍵詞：圖形 圖案 重復(fù) 技能點(diǎn)：將不同顏色的紙分別折疊、剪出相同的圖形，有規(guī)律地將這些圖形進(jìn)行重復(fù)排列，創(chuàng)作出自己心中想要表現(xiàn)的圖案。 強(qiáng)化材料：
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