【總結】第一篇: 《竊讀記》教學反思 《竊讀記》是五年級上冊第一單元的第一課,是著名女作家林海音寫的一篇散文,回憶少年時代因貧窮買不起書,但又酷愛讀書,只能到書店蹭書看的少年往事。文章因為是作者的親身經(jīng)歷...
2024-10-20 20:13
【總結】正文:《竊讀記》教學設計 《竊讀記》教學設計 《竊讀記》教學設計1 教材簡析: 本課以“竊讀”為線索,以放學后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景...
2024-10-20 21:01
【總結】第一篇:竊讀記教學反思 《竊讀記》是人教版新課標第九冊的一篇精讀課文,課文以“竊讀”為線索,以放學后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客。下面是小編收集整理的竊讀記教學反思...
2024-10-21 02:49
【總結】1 《竊讀記》教學設計五 ↘扣題眼,順勢導入 ①查字游戲。師板書竊字,看誰最快查到。 ②指名讀字音、記字形、說竊在字典中的所有解釋。 ③師接著板書讀,過渡:在竊讀這個詞語中,竊應該選擇哪...
2024-08-15 15:53
【總結】1 《竊讀記》教學設計六 ↘聽寫字詞,加強積累 (本課較難寫的生字和詞語盤點中讀讀寫寫里的詞語。) ↘析詞句,感悟?qū)懛? ①齊讀我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,這個句子, 你喜歡它...
2024-08-15 19:22
【總結】1 《竊讀記》教學設計四 一、復習引入 1.認讀詞語竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、 屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等。 2.回顧課文內(nèi)容。 3.過渡:上節(jié)課我們初讀了...
2024-08-15 02:36
【總結】1 《竊讀記》教學設計一 一、導入 在閱讀中,我們不僅能獲得知識、學會思考,而且會得到情感 的陶冶和精神的享受。這節(jié)課,就讓我們?nèi)テ纷x書滋味,跟著《竊 讀記》融入書的海洋,和作者林海音共...
【總結】1 《竊讀記》教學設計三 教學目標: 1.認識竊、腋等7個生字,會寫竊、炒等14個生字。正確讀 寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、 真酸、支撐、書柜、哎喲等詞語。...
2024-08-15 02:42
【總結】1 ?竊讀記?教學設計 學習目標 、腋等7個生字,會寫竊、炒等14個生字,正確書寫 支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。 、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會 作者熱愛讀書的思...
2024-09-21 21:54
【總結】1 《竊讀記》教學設計二 一、回顧課文 上節(jié)課我們學習了《竊讀記》,讓我們再讀一讀課文,回顧一 下竊讀的滋味。 二、讀懂作者 這篇文章我們已經(jīng)讀了好多遍了,每一遍都會有不同的滋味產(chǎn) ...
【總結】1 《竊讀記》教學設計七 教學過程: 一、解題并檢查學生的預習情況。 : (1)通過查字典,找出竊字的多個義項。 (2)結合課文內(nèi)容,朗讀竊字在本文中的含義。 明確:在本文中應理解為...
2024-08-15 15:54
【總結】1 《竊讀記》教學設計資料 學習目標: 。正確讀寫文中詞語。 。 ,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱 愛,對求知的渴望并受到感染。 方法,體會作者用詞的準確生動。 教學重...
【總結】最新竊讀記教學設計 ,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染,最新竊讀記教學設計。 ,體會作者用詞的準確生動。 ,會寫14個生字。正確讀寫...
2025-04-13 23:56
【總結】-1-《竊讀記》教學設計教學目標:1.認識“竊、腋”等7個生字,會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染。3.學習作者通過細致入微的動作描寫
2024-11-22 03:53
【總結】1 ?竊讀記?教學設計七 教學過程: 一、解題并檢查學生的預習情況。 : 〔1〕通過查字典,找出竊字的多個義項。 〔2〕結合課文內(nèi)容,朗讀竊字在本文中的含義。 明確:在本文中應理解為...
2024-09-23 04:32