20xx竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)七(編輯修改稿)
2024-09-23 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 〔 3〕依據(jù)作者當(dāng)時(shí)的心情，有感情地散讀你圈劃的內(nèi)容。 全班交流 注意：〔 1〕學(xué)生答復(fù)過(guò)程中加以提示、引導(dǎo)； 〔 2〕朗讀方式多樣化：學(xué)生個(gè)別朗讀；重點(diǎn)段落全班集體朗讀；精彩段落分析之后再富感情朗讀。 總結(jié)并 分析人物形象。 問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以上記敘與描寫(xiě)，分析概括出我是怎樣的一個(gè)人。 明確：〔要點(diǎn)〕我是一個(gè)家庭貧困卻酷愛(ài)讀書(shū)的窮學(xué)生。 四、簡(jiǎn)述竊讀的收獲。 4 小結(jié)：課文中雖然只是記錄了林海音在少年時(shí)期讀書(shū)的一小段經(jīng)歷，但她對(duì)讀書(shū)的癡迷由此可見(jiàn)一斑。這也為她日后走上文學(xué)創(chuàng)作道路奠定了良好根底。 [ 五、拓展〔古今中外愛(ài)讀書(shū)之例〕 問(wèn)：其實(shí)，還有很多人們愛(ài)讀書(shū)的事例。我相信，同學(xué)們也讀了不少書(shū)籍，你們還知道哪些愛(ài)讀書(shū)的人嗎？ 〔提示：例如中國(guó)的成語(yǔ)故事〕 明確：可列舉匡衡鑿壁偷光等。 拓展材料 〔 1〕引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書(shū)格言伴我成長(zhǎng)活動(dòng)中所收集到的高爾基的讀書(shū)格言； 〔 2〕分發(fā)材料； 〔 3〕指導(dǎo)學(xué)生瀏覽材料及思考題，并布
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