竊讀記教學設計5(編輯修改稿)
2025-08-15 02:36 本頁面
【文章內容簡介】 物復雜的心理。 【教學難點】 對學生進行學習方法指導，引導學生領悟文本思想內 涵。 【教學課時】 １課時（４０分鐘）。 【教學過程】 一、導入新課、猜測課題 看到竊讀記這個課題，你會產生哪些聯(lián)想 3 交流，傾聽。 引導學生快速進入學習狀態(tài)。 二、初讀文本 讓學生帶著問題速讀文本。然后回答所提的問題。 教師適當進行閱讀指導。 閱讀、思考、討論。 初步感知全文，獲得總體印象。 三、品讀文本 提問： 作者在竊讀過程中嘗到了哪些滋味你是怎么知道的閱讀、思考、討論、朗讀 引導學生回歸文本，揣摩描寫人物心理、動作、神情的
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