【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)基地建設(shè)的有關(guān)材料、單價800元以上的教學(xué)科研儀器一覽表及臺卡、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的材料等。 （3）圖書館狀況 C級標(biāo)準(zhǔn)以生均圖書和生均年進(jìn)書量來統(tǒng)計(jì)；A級指標(biāo)還要圖書館管理手段先進(jìn)，使用效果好，是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其他現(xiàn)代化手段，采集、交流信息和管理圖書，使用方便，效率高，利用率高。 （4）校園網(wǎng)建設(shè)狀況 主要是考察學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的水平、硬件的情況以及在本科教學(xué)中的作用。在校園網(wǎng)建設(shè)中，要加快數(shù)字圖書館、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。校園網(wǎng)主要包括三個方面，一是校園網(wǎng)建設(shè)的條件，建設(shè)的條件先進(jìn)不先進(jìn)；第二是考察校園網(wǎng)的運(yùn)行，校園網(wǎng)的運(yùn)行好不好；第三是看校園網(wǎng)能不能促進(jìn)本科教學(xué)，現(xiàn)有很多學(xué)校校園網(wǎng)硬件不錯，但在本科教學(xué)中沒有或沒有很好發(fā)揮作用，比方是高速公路修得很好，但沒有車很快跑起來。 考察內(nèi)容：校園網(wǎng)基本數(shù)據(jù)、校園網(wǎng)信息化程度分析、校園網(wǎng)服務(wù)本科教學(xué)材料（網(wǎng)上教學(xué)資源、課程資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、輔導(dǎo)答疑）、校園網(wǎng)流量統(tǒng)計(jì)、教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)及運(yùn)行、學(xué)校主頁及各單位主頁建設(shè)情況等。 （5）運(yùn)動場及體育設(shè)施 該項(xiàng)指標(biāo)考核的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：一是室內(nèi)體育場館情況，包括體育館、游泳館、體操室、器械室、訓(xùn)練室等；二是運(yùn)動場地情況，包括田徑場、籃球場、排球場、足球場、羽毛球場、器械區(qū)、綜合投擲區(qū)、障礙物區(qū)、健身區(qū)。生均面積為≥3平方米；三是有符合學(xué)校特點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練場地和設(shè)施：如冰場及設(shè)施、乒乓球及設(shè)施、藝術(shù)體操場地及設(shè)施等；四是各種配套設(shè)施情況。 注意：建筑面積是指已經(jīng)使用的建筑面積，在建項(xiàng)目不算，按去年評估中心的意見，對西部地區(qū)特殊政策，在建面積只要資金到位可以看作是已經(jīng)使用面積處理。教育部高教司2005年7號文件和2005年評估通知里面有一句話，就是生均行政教學(xué)用房面積和生均圖書，專家要根據(jù)實(shí)際情況自主進(jìn)行考察，其含義就是一方面要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，另一方面專家組會考慮到學(xué)校建設(shè)過程中存在的困難，實(shí)事求是的進(jìn)行評價，具體的來講圖書不僅要考察生均圖書冊數(shù)，還要考察每年的生均進(jìn)書量，看學(xué)校所擁有的電子圖書的數(shù)量及使用的情況，能不能基本滿足教學(xué)的要求，從這三個方面綜合起來進(jìn)行評價。如生均教學(xué)行政用房不足，但學(xué)校充分挖掘潛力和充分利用現(xiàn)有的資源，提高利用率，能夠有效地開展教學(xué)工作，基本滿足教學(xué)工作，這樣也可作為合格。 （1）四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例 這里有兩點(diǎn)要注意，統(tǒng)計(jì)生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)的時候，教學(xué)經(jīng)費(fèi)和學(xué)生數(shù)要用同一時間段的，另外算生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)的時候，經(jīng)費(fèi)用的是年底的數(shù) ，即12月31日的數(shù)，計(jì)算時，使用的學(xué)生數(shù)是普通全日制本、專科在校生的自然人數(shù)，學(xué)生數(shù)也要用年底的數(shù)，即12月31日的數(shù)字。今年評估的學(xué)校，要考察2002002005三年的決算數(shù)據(jù)，2006年的預(yù)算數(shù)據(jù)提供作參考。2002004年度執(zhí)行方案的標(biāo)準(zhǔn)，即C級標(biāo)準(zhǔn)是20～23％,A級是25％，2005年以后執(zhí)行1號和7號文件的標(biāo)準(zhǔn)，即C級標(biāo)準(zhǔn)是25％,A級是30％。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)比較復(fù)雜，各個學(xué)校的情況也不盡相同，特別是本?？茦I(yè)務(wù)費(fèi)，必須是直接用于本?？粕虒W(xué)運(yùn)行的費(fèi)用，教育部在報(bào)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)時有個說明。要說明的是水電費(fèi)、工資及福利性開支、學(xué)生助獎學(xué)金、學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)、教師進(jìn)修費(fèi)等都不能計(jì)入本?？茦I(yè)務(wù)費(fèi)。 周濟(jì)部長在第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議上的講話中提出，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入要作為一個重要的指標(biāo)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不達(dá)標(biāo)，學(xué)校教學(xué)評估就不能通過。高等學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，切實(shí)把教學(xué)工作作為經(jīng)費(fèi)投入的重點(diǎn)，加大對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度。 （2）生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長情況 是考察學(xué)校近三年用于每個學(xué)生的教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)在數(shù)量上的變化，計(jì)算時用的學(xué)生數(shù)是普通本、專科生在校生學(xué)生數(shù)。該項(xiàng)應(yīng)考慮三個增長情況：一是近三年每年四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)總值增長情況；二是生均近三年四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每項(xiàng)分別增長情況；三是近三年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長率的增長情況。 （四）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 (1)專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局 專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)要合理，如何做才可以稱之為合理？從三個符合來考察，一是要符合學(xué)校的定位，二是要符合社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，三是要符合教育規(guī)律，另外也要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件。學(xué)校還要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要調(diào)整和設(shè)置學(xué)科、專業(yè)，不斷的優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大新辦專業(yè)的建設(shè)和管理。學(xué)校要根據(jù)本地和本校的辦學(xué)基礎(chǔ)，建設(shè)品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，最終形成與重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)相匹配的，在地區(qū)或行業(yè)有影響的重點(diǎn)專業(yè)或優(yōu)勢專業(yè)。要重點(diǎn)考察新辦專業(yè)，考察其專業(yè)設(shè)置是否符合社會和教育部的要求，專業(yè)設(shè)置的論證和依據(jù)是否明確和充分，是否有相應(yīng)的學(xué)科作依托，專業(yè)口徑、布局是否符合學(xué)校的定位，教學(xué)條件（如實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備、實(shí)習(xí)見習(xí)、教學(xué)資料、師資隊(duì)伍等）如何，教學(xué)質(zhì)量能不能有保證，學(xué)生滿意不滿意等幾個方面。 （2）培養(yǎng)方案 培養(yǎng)方案是保證人才質(zhì)量和培養(yǎng)規(guī)格的法規(guī)性文件，是組織教學(xué)過程和安排教學(xué)任務(wù)的重要依據(jù)，是學(xué)生在校幾年中課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的重要保證?？疾煲粋€學(xué)校的培養(yǎng)方案，主要是考察制定培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想和原則，還有培養(yǎng)方案本身的內(nèi)容及執(zhí)行的情況。指導(dǎo)思想和原則具備三個體現(xiàn)，一是要體現(xiàn)學(xué)校的定位，特別是培養(yǎng)目標(biāo)的定位；第二是要體現(xiàn)具有時代特征的教育思想觀念，教育思想觀念要先進(jìn)；三是要體現(xiàn)當(dāng)前我國高等教育的改革主流。 考察內(nèi)容：培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位情況；培養(yǎng)方案體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)教育情況；制定和修訂教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、原則；培養(yǎng)方案的制定和執(zhí)行情況等。 （1）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是人才培養(yǎng)模式的著重體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革重點(diǎn)是要考察學(xué)校改革總體思路、具體計(jì)劃、配套措施、實(shí)現(xiàn)的情況和已經(jīng)取得的成果。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，從對人才的知識、能力目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行課程改革和建設(shè)，要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、系列課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容整合和精品課程建設(shè)，逐步形成一批教學(xué)質(zhì)量高的有特色的本校優(yōu)質(zhì)課程。 考察內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃制定和修訂中關(guān)于課程體系的基本思路、原則，知識，能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)情況；課程體系的調(diào)整、合并、重組、整合情況，必修課與選修課的比例設(shè)計(jì)情況；學(xué)校的特色課程、優(yōu)質(zhì)課程、重點(diǎn)建設(shè)課程、精品課程情況；學(xué)校的課程建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)投入情況；學(xué)校課程建設(shè)方面取得的各級各類成果，課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評估情況等。 （2）教材建設(shè)與選用 教材建設(shè)要完善教材的評審、評價、選用機(jī)制，要嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，要選用高質(zhì)量的精品教材和新版教材，要采取措施支持和出版有特色的教材。并不是所有的學(xué)校都有能力進(jìn)行教材建設(shè)，要做好教材的選用，特別要強(qiáng)調(diào)教材的評審、評價、選用機(jī)制，要使用高質(zhì)量的教材。 考察內(nèi)容：教材選用和征訂的制度、辦法；近三年選用教材情況，各類教材選用的比例，特別是近三年出版的新教材的選用比例；自編教材的規(guī)劃、措施及選用、獲獎情況；教材建設(shè)的規(guī)劃、政策、措施、效果，有關(guān)教材評審、評價和選用制度。 （3）教學(xué)方法與手段改革 教學(xué)方法改革的中心是加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革要有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，要有利于增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要有利于學(xué)生個性和才能的全面發(fā)展。課堂講授要采用啟發(fā)式、討論式、研討式、合作式教學(xué)方法，要提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力，要突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 教學(xué)手段的改革主要是采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，特別是多媒體教學(xué)技術(shù)，教育部2005年1號文件要求，國家重點(diǎn)建設(shè)高校必修課里面利用多媒體授課課時不低于30％，其他院校不低于15％；重點(diǎn)建設(shè)高校是指“211工程”建設(shè)的高校；2005年以前按照方案執(zhí)行，2005年及以后要按照2005年1號文件執(zhí)行。 考察內(nèi)容：學(xué)校關(guān)于改革教學(xué)方法與手段的政策、措施、成效；學(xué)校教師應(yīng)用多媒體技術(shù)授課的比例；學(xué)校教師開發(fā)研制和應(yīng)用課件情況；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)情況。 （4）雙語教學(xué) 在2004年修訂方案時，對雙語教學(xué)要求比原來的降低了一些，只是對四個專業(yè)：生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律這幾個專業(yè)有量的要求，其他專業(yè)不作特別要求，希望學(xué)校注重規(guī)劃，采取措施，積極支持進(jìn)行雙語教學(xué)。當(dāng)前主要是提高雙語教學(xué)的質(zhì)量，繼續(xù)擴(kuò)大雙語教學(xué)的數(shù)量。 考察內(nèi)容：學(xué)校為推進(jìn)雙語教學(xué)而制定的政策和措施；學(xué)校采用雙語教學(xué)的課程門數(shù)及占相關(guān)專業(yè)課程總門數(shù)的比例。 （1）實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐教學(xué)里增加了實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。主要是考察學(xué)校實(shí)習(xí)時間有沒有保證，采取什么有效地措施保障實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時間，是否收到好的效果。這里強(qiáng)調(diào)要保證實(shí)習(xí)的時間，要保證實(shí)習(xí)的效果，要科學(xué)的制訂實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)方案，科學(xué)的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系，要不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐教學(xué)方法，要創(chuàng)造