廣東海洋大學本科教學工作水平評估整改方案(編輯修改稿)
2025-06-02 00:38 本頁面
【文章內容簡介】 工作的指導，支持青年教師到企事業(yè)單位進行產學研合作、參加國內外進修和學術會議等，不斷提高青年教師的綜合素質和教學水平。建設由教學水平高、學術造詣深的教授領銜，由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學團隊。進一步加強雙語教學的師資培訓，積極穩(wěn)妥地推行雙語教學。深化人事制度改革，充分調動教師的積極性改革薪酬制度，加大向教學優(yōu)秀人才和關鍵崗位人員分配的傾斜力度，重點改善教學、科研和管理崗位承擔重要任務和作出突出貢獻人員的待遇，引導教師把主要精力投入本科教學，確保教授、副教授每年為本科生授課。持續(xù)深化用人制度改革，嚴格執(zhí)行主講教師資格審查制度，逐步完善崗位聘任制，實現更大程度的優(yōu)秀人才資源共享。完善崗位人員激勵、約束和競爭機制，健全以能力和業(yè)績?yōu)閷虻目己嗽u價機制，形成科學、有效、可操作性強的考核辦法和指標體系，努力營造聚人氣、干事業(yè)、謀發(fā)展的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，充分調動教師的積極性。（三）加強學科專業(yè)建設，不斷提高教育教學質量加大學科建設力度，推動科研促進教學緊緊抓住學科建設龍頭，調整設立物理海洋、海洋化學等海洋基礎學科，建設好海洋學科群，凸顯海洋特色。重點培育一、二個實力強、影響大的學科，為申報國家級重點學科做好前期準備工作。引導教師尤其是青年教師將科研與教學有機結合起來，使學科優(yōu)勢和科研優(yōu)勢進一步轉化為教學優(yōu)勢。采取更為有效的激勵措施，鼓勵學術帶頭人堅持從事本科教學和教育教學改革工作，將科研成果及時融入教學，不斷更新教學內容，推動科研促進教學。優(yōu)化本科專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)質量充分發(fā)揮多科性海洋大學學科較齊全的優(yōu)勢，從區(qū)域經濟社會發(fā)展對人才的實際需求出發(fā)，加大專業(yè)分類建設和結構調整力度，不斷優(yōu)化本科專業(yè)結構，努力辦出專業(yè)特色。狠抓專業(yè)、課程和教材的建設與管理，加強對重點專業(yè)、名牌專業(yè)、優(yōu)質課程和精品課程的檢查與評估，切實提高專業(yè)建設質量，帶動各專業(yè)協(xié)調發(fā)展。進一步加強新辦專業(yè)建設與管理，在師資引進與培訓、圖書資料購置等方面向新專業(yè)傾斜。積極實施寬口徑教育，在高年級靈活設置專業(yè)方向，促進新專業(yè)與傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的交叉融合。（四）進一步加強實踐教學條件建設，著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才
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