【文章內容簡介】 治工作隊伍的結構日益優(yōu)化，整體素質不斷提高，較好地滿足了本科教學和育人工作的需要。 加強四項建設，即加強學科建設、學風建設、制度建設、和諧校園建設。 學校分批建設了 4 個省級重點學科， 26 個校級重點學科 。 堅持教育、引導并重，管理、服務并舉，形成了?團結、勤奮、 求實、創(chuàng)新 ? 的校風 。 學校不斷建立健全各項規(guī)章制度，完善規(guī)章體系，將學校的一切工作都納入制度化、規(guī)范化的軌道。 制訂了 建設 和諧校園的 有關 意見， 深入開展各類創(chuàng)建活動， 有效 提高了師生員工的文明素質，促進了干部、職工、教師、學生之間各種人際關系的和諧發(fā)展， 為 學生的成長成才創(chuàng)造了適宜的環(huán)境。 （ 3）質量意識強 學校始終把質量作為立校之本，不斷強化質量是學校生存發(fā)展的生命線和永恒主題的意識。學校制定了《關于 進一步 加強 本科 教學工作，提高教學質量的 若干 意見》，完善各項 規(guī)章制度，建立健全質量監(jiān)控體系，積河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 辦學指導思想 15 極開展?教育質量年?和?教學質量與規(guī)范年?等活動，進一步增強了全員質量意識，教學質量得到保障。 正確處理各種關系，突出教學中心地位 學校正確處理教學工作與其他工作的關系，牢固確立 了 本科教學工作在學校工作中的中心地位。 領導重視教學。 一是實行了教學質量責任制度 ， 明確規(guī)定學校的各級黨政一把手是本級教學質量的第一責任人，對本級教學質量負全責。二是實行領導聯(lián)系教學單位制度 ， 校、院（系、部）兩級領導分工明確、責任到人。三是實行了領導聽課制度， 校、院（系、部）黨政領導和教研 室主任每月堅持聽課 。為使以上三項制度落實到位，學校明確要求校、院（系、部） 兩級領導干部必須經常深入教學 一線，聽取師生對教學工作的意見，幫助解決教學過程中 的 有關問題和困難。 學校除每學期多次召開黨委會、院長辦公會專題研究教學工作外，每年至少 召開一次全校性的教學工作會議，對學校教學工作進行總結，對今后一個時期的教學工作 作 出部署。 政策 激勵 教學。 在隊伍建設上，堅持把教師隊伍建設放在首位，引進、培養(yǎng)人才和人員調整，均以本科教學需求為主要導向。 注重改善一線教師尤其是高學歷、高職稱教師的工作、生活條件 。 在 學科建設上，堅持 把支撐和促進本科專業(yè)發(fā)展和提高本科教學質量作為目標；在科學研究上，堅持把教學改革研究同其它學術研究放在同等重要的位置，并以科學研究服務 于 本科教學，促進教學質量提高；在制度上要求教授、副教授為本科生上課，激勵教師不斷提高教學質量。 經費保障教學。 多方籌措資金，投入 ，征地 1540畝。近三年，學校投入 3400多萬元用 于 師資隊伍建設 、 購置圖書資料、儀器設備，使館藏紙質圖書達到 107萬冊，教學科研儀器設備總值達到 。堅持優(yōu)先保證教學經費，不斷加大日常教學經費的投入，四項 經費占學費收入的比例達 ％，生均四項經費逐年增長， 較好 地改善了辦學條件，為河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 辦學指導思想 16 鞏固本科教學的中心地位、提高本科教學質量奠定了堅實的物質基礎。 管理服務教學。 學校制訂了《關于進一步加強教學管理隊伍建設的意見》，不斷提高教學管理隊伍的素質和能力。 校黨委 制訂 了 《中共河南財經學院委員會關于加強領導干部作風建設的意見》、《關于加強機關作風建設的意見》等文件， 各職能部門 轉變工作作風，增強服務能力，提高 了工作效率和服務質量。在全校上下的共同努力下，學校真正形成了管理服務教學的良好局面。 制度規(guī)范教學。 學校 制定了一系列教學管理文件，完善了各 主要教學環(huán)節(jié)的質量標準，健全了教學質量監(jiān)控體系，把突出教學中心地位作為各院系、各部門績效考核的重要指標，把教學質量作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘的 首 要條件，從而保證了教學管理的科學化和教學行為的規(guī)范化。 科研促進教學。 學校制定多項政策，鼓勵教師圍繞教學搞科研 ， 以科研促進教學水平的提高。廣大教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)課題，深入研究，并將研究成果運用到課堂教學、教材編寫、教學改革中來，使教學內容增加了學術性和前沿性，拓展了深度和廣度，同時，開闊了學生的學術視野，激發(fā)了學生的學術興趣，對教學水平和教學質量的提高起到了積極的 促進作用。 學校制訂了《大學生課外學術科技創(chuàng)新活動計劃》 ，鼓勵本科生申報科研 項目 、撰寫 學術 論文、參與教師主持的科研課題， 以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科研能力，提高 畢業(yè)論文（設計）的質量和水平。 輿論 導向 教學。 學校利用校報、廣播、櫥窗等 校園輿論 陣地 ，開設?名師風采?、?重點學科?等欄目，舉辦教學成果展、師德風采展等活動，大力宣傳教學工作取得的顯著成績，積極 報道教學 一線涌現(xiàn)出來的模范人物和先進事跡，營造了尊師重教的輿論氛圍，鞏固了本科教學的中心地位。 河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 師資隊伍 17 2 師資隊伍 師資是高等學校 建設與發(fā)展 的核心要素之一，師資隊伍 的整體素質是高校辦學水平 及其競爭力 的 基本支撐 。學校根據本科教育和學科專業(yè)發(fā)展的實際需要，通過持續(xù)不斷的引進和開展多種形式的培訓，著力提高師資隊伍的學歷、職稱層次和教學能力，建立了一支數量充足、結構合理、 素質優(yōu)良 的教師隊伍，滿足了人才培養(yǎng)的需要，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展趨勢。 師資隊伍數量與結構 生師比合理，能滿足人才培養(yǎng)需要 教師隊伍數量適宜，生師比合理。 學校 現(xiàn)有專任教師 777 人，外聘教師 128 人，折合教師總數 841 人 ； 折合在校生數 人。生師比為： 1（見表 21） 表 21 河南財經學院生師比狀況一覽表 學 年 折合 學生數 專任 教師數 外聘 教師數 折合 教師數 生師比 2020－ 2020 674 84 716 ： 1 2020－ 2020 731 128 795 ： 1 2020－ 2020 781 123 ： 1 2020－ 2020 第一學期 777 128 841 : 1 河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 師資隊伍 18 師資隊伍結構合理，發(fā)展趨勢好 （ 1）整體結構合理， 經濟管理類師資優(yōu)勢明顯 學校制訂了《河南財經學院學科建設與師資隊伍建設規(guī)劃（ 2020—2020 年）》，對教師的引進、培養(yǎng)和使用環(huán)節(jié)嚴格把關，注重引進重點大學及不同高校畢業(yè)的師資，使師資隊伍 的職稱結構、學歷（學位）結構、學緣結構和年齡結構明顯改善。 學校重視不同學科師資隊伍的協(xié)調發(fā)展，既確?；A課程、重點學科師資隊伍整體 結構 的日益優(yōu)化，又兼顧新辦專業(yè)師資力量的不斷加強。目前，基本形成了經濟管理類師資優(yōu)勢明顯的學科群體和結構合理的學術梯隊。 職稱結構。 學校根據河南省深化職稱改革的精神，不斷完善教師專業(yè)技術職務評聘 辦法，鼓勵教師奮發(fā)向上，不斷提高職稱層次，教授、副教授占師資隊伍總數的 %，職稱結構日趨合理（見表 22）。 表 22 河南財經學院師資隊伍職稱結構統(tǒng)計表 師資 總數 教授 副教授 講師 助教 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 20202020 661 62 189 244 166 20202020 720 68 199 273 180 20202020 770 82 219 301 168 20202020 第一學期 765 90 229 295 151 學歷（學位）結構。 學校 加大高學歷教師的引進和培養(yǎng)力度，有效改善了師資隊伍的學歷（學位）結構， 具有 博士、碩士學位 的 教師占師資隊伍總數的 %，學歷（學位）結構日趨優(yōu)化（見表 23） ，高學歷教師逐年增加 。 學緣結構。 學校采取有效措施，大力引進重點大學或科研 院所的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時選派教師赴重點高?；?科研院所訪學、進修或 攻讀學位，師資隊伍的學緣結構不斷優(yōu)化，外校畢業(yè)的教師人數占師資總數的 ％類類 別 學 年 河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 師資隊伍 19 （見表 24）。 表 23 河南財經學院師資隊伍學歷（學位）結構統(tǒng)計表 師資 總數 博士學位 碩士學位 學士學位 其 他 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 20202020 661 59 288 279 35 20202020 720 81 341 265 33 20202020 770 104 378 255 33 20202020 第一學期 765 107 383 245 30 表 24 河南財經學院師資隊伍學緣結構一覽表 學 年 師資總數 本校畢業(yè) 外校畢業(yè) 人 數 比 例 (％ ) 人 數 比 例 (％ ) 2020－ 2020 661 72 589 2020－ 2020 720 95 625 2020－ 2020 770 101 669 2020－ 2020 第一學期 765 101 664 年齡結構。 學校不斷優(yōu)化師資隊伍年齡結構，現(xiàn)已形成老中青相結合、以中青年教師為主的師資隊伍。（見表 25） 表 25 河南財經學院師資隊伍年齡結構一覽表 （ 2）學術水平和創(chuàng)新能力 類 別 學 年 師資 總數 35 歲以下 3545 歲 4555 歲 55 歲以上 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 人數 比例(％ ) 2020－ 2020 661 276 265 98 22 2020－ 2020 720 301 295 99 25 2020－ 2020 770 307 309 124 30 2020－ 2020 第一學期 765 278 294 163 30 類 別 學 年 河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 師資隊伍 20 師資隊伍整體學術水平不斷提高，創(chuàng)新能力不斷增強。學?，F(xiàn)有碩士研究 生導師 119 名 。 近三年， 學校獲準 立項的國家 社會科學 基金項目、 國家軟科學研究計劃 項 目 10項 ，河南省社科規(guī)劃項目 27 項 ；國家自然科學項目 2 項 ，省級自然科學項目 79項 ；河南省高等學校創(chuàng)新人才項目 3 項 。 表 26 河南財經學院近三年立項的國家 社會科學 基金項目、 國家軟科學研究計劃 項目 一覽表 序號 項目名稱 主持人 項目來源 項目編號 經費 （萬元） 1 中國社會發(fā)展水平的統(tǒng)計觀察 吳海建 國家社科基金 05BTJ020 2 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展問題研究 劉美平 國家社科基金 05CJY021 6 3 主體 (AGENT)適應性與區(qū)域產業(yè)結構調整研究 蘇明吾 國家 社科基金 05BJL067 7 4 當代中國企業(yè)倫理模式研究 朱金瑞 國家社科基金 05BZX060 5 高新技術標準戰(zhàn)略的風險管理研究 吳 濤 國家社科基金 06BJY024 9 6 中部崛起戰(zhàn)略實現(xiàn)機理與政策研究 李新安 國家社科基金 06BJL067 8 7 青少年網絡社會問題研究 王金山 國家社科基金 06BSH056 8 8 基于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視角的當前城鎮(zhèn)化進程中的問題與對策研究 陳鴻彬 國家社科基金 07BJY054 9 9 南水北調中線工程水源區(qū)生態(tài)補償機制構建與經濟社會可持 續(xù)發(fā)展模式研究 郭榮朝 國家社科基金 07BJL055 9 10 能源約束與中國經濟增長實證研究 李金鎧 國家軟科學研 究計劃 2020GXQ4D170 0 表 27 河南財經學院近三年立項的國家自然科學 基金 項目一覽表 序號 項目名稱 主持人 項目來源 項目編號 經費 （萬元） 1 中國中部地區(qū)銀行業(yè)空間系統(tǒng)演化研究 李小建 國家自然基金 40671048 31 2 時滯混雜系統(tǒng)的穩(wěn)定與變結構控制及應用研究 肖會敏 國家自 然 基金 60774041 26 （ 3）師資隊伍發(fā)展趨勢好 學校堅持引進、培養(yǎng)、 提高并舉的方針，以提高師資 隊伍整體水平為目標，實施?雙百人才工程?，不斷加強學科帶頭人 建設，逐步推進學科河南財經學院本科教學工作水平評估自評報告 師資隊伍 21 梯隊建設，加快引進、培養(yǎng)高層次人才和優(yōu)秀中青年骨干教師， 促進 了師資隊伍的健康發(fā)展。 表 28 河南財經學院近三年河南省高等學校創(chuàng)新人才項目一覽表 序號 項目名稱 主持人 項目來源 項目編號