普通高等學校本科教學工作水平評估方案(編輯修改稿)
2025-05-30 07:43 本頁面
【文章內容簡介】 有一定數(shù)量的獲省部級（含）以上成果獎勵（包括教學成果獎、精品課程等）[注10]有科學的教材選用和評估制度，執(zhí)行嚴格，教材選用整體水平高，使用效果好；針對本校的優(yōu)勢學科，有重點支持特色教材編寫的規(guī)劃和措施，成效好，有一定數(shù)量的獲省部級（含）以上獎勵的教材積極改革教學方法與手段，成效顯著；必修課應用多媒體授課[注11]的課時不低于15％，有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的多媒體課件，教學效果好有實施雙語教學的激勵措施和政策；適宜的專業(yè)特別是生物技術、信息技術、金融、法律等雙語授課課程比例[注12]≥10％，教學效果較好；其它專業(yè)能積極實施雙語教學有思路、計劃和措施，有一定成效有科學的教材選用和評估制度，主干課程選用同行公認的優(yōu)秀教材，并注意選用近三年出版的新教材（特別是理工類、財經政法和農林類專業(yè)）注意改革教學方法與手段，多媒體教學技術有一定使用面重視并積極實施雙語教學；雙語授課課程達到一定比例[注10] 省部級（含）以上成果獎勵是指近兩次評獎中獲獎的成果。[注11] 多媒體授課是指利用多媒體技術授課。多媒體技術是指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的技術。[注12]用雙語授課課程指采用了外文教材并且外語授課課時達到該課程課時的50％及以上的課程（外語課除外）；雙語授課比例是指開設雙語教學的課程數(shù)占相關專業(yè)開設課程總門數(shù)的比例。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重等 級 標 準備 注AC專業(yè)建設與教學改革(續(xù))實踐教學● 實習和實訓● 實踐教學內容與體系● 綜合性、設計性實驗[注13] ● 實驗室開放時間有保證、措施完善、效果好注意內容更新，體系設計科學合理，符合培養(yǎng)目標要求，創(chuàng)造條件使學生較早參加科研和創(chuàng)新活動，效果好有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例≥80％，效果好實驗室開放[注14]時間長，開放范圍及覆蓋面廣,效果好時間有保證、措施得力、效果較好基本符合培養(yǎng)目標的要求，實驗開出率達到教學大綱要求的90％有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例達50％～60％，效果較好有開放性實驗室，有一定效果[注13] 設計性實驗是指給定實驗目的要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗；綜合性實驗是指實驗內容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程知識的實驗。 [注14] 實驗室開放包括開放的范圍、時間、內容、對學生的覆蓋面等。其中開放的范圍包括科研（專業(yè)）實驗室。教學管理管理隊伍[注15]● 結構與素質● 教學管理及其改革的研究與實踐成果[注16]結構合理，隊伍穩(wěn)定，素質高，服務意識強研究與實踐成果顯著，研究成果對教學改革起到促進作用結構基本合理，素質較高鼓勵教育研究，有一定數(shù)量的研究實踐成果[注15] 教學管理隊伍包括學校分管教學的校長、教務處等專職教學管理人員、院（系、部）分管教學的院長（主任）、教學秘書等教學管理人員。[注16] 研究與實踐成果是指教學管理調研或咨詢報告、論文、專著等。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重等 級 標 準備 注AC教學管理(續(xù))質量控制● 教學規(guī)章制度的建設與執(zhí)行● 各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準● 教學質量監(jiān)控管理制度健全，執(zhí)行嚴格，效果顯著質量標準完善、合理，體現(xiàn)學校的水平和地位，執(zhí)行嚴格教學質量監(jiān)控體系[注17]科學、完善，運行有效，成效顯著（特別是對畢業(yè)論
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