教學(xué)設(shè)計(jì)與反思液體的熱脹冷縮(編輯修改稿)
2025-05-14 01:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提出實(shí)驗(yàn)要求做實(shí)驗(yàn)之前，先和大家提幾個(gè)要求，等會(huì)比比哪個(gè)組最能按老師的要求做。（課件：①小組要分工合作。②仔細(xì)觀察水柱有什么變化？想想是什么引起水柱的變化？③做好記錄。記錄紙就放在大家的桌面上④注意安全，小心熱水。）大家都明白了實(shí)驗(yàn)的要求了嗎？（2）歸納總結(jié) 誰(shuí)能總結(jié)一下，水受熱，體積會(huì)有什么變化？板書(shū)：水受熱，體積膨脹。（三）水冷縮的探究同學(xué)們，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了水受熱，體積發(fā)生了變化，會(huì)膨脹。那如果水受冷會(huì)怎樣？4．歸納總結(jié) 水受冷，體積又有什么變化？板書(shū)：水受冷，體積縮小。（四）師生共同總結(jié)：水有熱脹冷縮的性質(zhì)1．通過(guò)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水受熱的時(shí)候體積有什么變化？受冷的時(shí)候體積又有什么變化？2．課件：熱 脹 冷 縮 3．能不能用四個(gè)字來(lái)概括水這種的性質(zhì)？板書(shū)：熱脹冷縮（五）探究其他液體的熱脹冷縮1．水有熱脹冷縮的性質(zhì)，那其他液體有沒(méi)有這種性質(zhì)呢？除了水，你還知道有哪些液體？2．下面我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)一下飲料和牛奶有沒(méi)有熱脹冷縮的性質(zhì)。老師這里給大家提供了紅茶、果汁、牛奶（出示）3．歸納總結(jié)水、牛奶、紅茶、果汁都是什么物體？ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)液體受熱和受冷后有什么共同的性質(zhì)？板書(shū)：液體熱脹冷縮學(xué)生猜測(cè)小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生實(shí)驗(yàn)（老師巡視、指導(dǎo)）。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況剛才匯報(bào)的小組觀察到的共同現(xiàn)象是什么？水柱上升說(shuō)明水受熱后的體積和原來(lái)的體積相比有什么變化？在科學(xué)上我們的表述是“體積膨脹”。是什么引起了水的體積膨脹呢？這次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做呢？實(shí)驗(yàn)時(shí)我們觀察什么？2．學(xué)生做水的冷縮實(shí)驗(yàn)。3．小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況這次的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剛才的不一樣？有什么不一樣？為什么不一樣？小組可以選擇你們最感興趣的一種來(lái)實(shí)驗(yàn)。用同樣的方法來(lái)實(shí)驗(yàn)，觀察和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同和不同的地方。學(xué)生選擇液體來(lái)實(shí)驗(yàn)。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況你們組是用什么液體來(lái)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明這種液體有什么性質(zhì)？從一種生活現(xiàn)象引入
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