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正文內(nèi)容

科學(xué)空氣的熱脹冷縮教案5篇(編輯修改稿)

2024-10-13 19:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 a.師:下面有我們就來做個(gè) “小小魔術(shù)師” 把一個(gè)癟了的乒乓球復(fù)原。b.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) c.解釋原因師:為什么往癟了的乒乓球上澆熱水,能使乒乓球復(fù)原?(空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì))解釋三輪車車胎爆裂的原因(1)師:在暑假里我遇到了一個(gè)難題,想請大家?guī)臀乙黄鸾鉀Q,好嗎?(2)課件出示情景:(3)提出問題師:經(jīng)過前面的探究,現(xiàn)在請你們想一想:在炎熱的夏天 為什么打足了氣的三輪車的車胎會爆裂呢?學(xué)生回答(是因?yàn)闅鉁靥?,車胎里的空氣遇熱體積膨脹把車胎擠爆了)師介紹日常生活中空氣熱脹冷縮性質(zhì)的應(yīng)用師:在我們?nèi)粘5纳钌a(chǎn)中,液化氣鋼瓶、打火機(jī)的充氣罐和氧氣袋等等在放置和儲存的時(shí)候,應(yīng)該注意些什么,為什么?學(xué)生回答(避免里面的氣體遇熱體積膨脹,發(fā)生爆炸)(六)總結(jié)師:通過剛才的研究,我們初步知道了空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。關(guān)于熱脹冷縮,你們是否還有興趣繼續(xù)進(jìn)行研究呢?那就讓我們下節(jié)課再見吧!第三篇:《空氣的熱脹冷縮》教案《空氣的熱脹冷縮》教案一、教學(xué)目標(biāo)氣體受熱以后體積會脹大,受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動有關(guān)。二、情感目標(biāo):對自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。三、教法、學(xué)法:利用多媒體演示空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用文字、圖片進(jìn)行講解和交流。四、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象難點(diǎn):觀察空氣體積變化的方法設(shè)計(jì)、用“微粒運(yùn)動游戲”解釋熱脹冷縮現(xiàn)象五、教具、學(xué)具:多媒體課件、燒杯、溫水、冰水、熱水、錐形瓶,氣球、藍(lán)墨水、圖片等六、教學(xué)過程:實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課:空瓶裝熱水——倒出——擰緊瓶蓋——觀察現(xiàn)象(1)、師:請同學(xué)們說說瓶中有什么。(2)、在空瓶裝入熱水后讓學(xué)生摸一摸。師:請同學(xué)們猜一鋪把熱水倒出后,瓶子是什么形狀的?(3)、把熱水倒出,擰緊瓶蓋,讓學(xué)生觀察現(xiàn)象,并嘗試解釋原因。設(shè)計(jì)并完成研究空氣熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)師:在我們的身邊到處都有空氣,可是空氣看不見、摸不著,要想研究空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象我們必須解決以下幾個(gè)問題:(1)如果用錐形瓶來收集空氣,需要把收集到的空氣密封嗎?為什么?(2)如何讓收集到的空氣受熱、受冷呢?(3)怎樣才能清楚地看出空氣體積的變化呢?師:請同學(xué)們小組里討論。師:同學(xué)們的辦法真多啊,今天老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材。你們能利用老師提供的這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明空氣熱脹冷縮的性質(zhì)嗎?師:同學(xué)們可以小組合作來共同完成。師:好了,哪個(gè)小組愿意與大家交流一下自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案,其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并提出自己小組的修改意見。師:同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案真是多種多樣。但是老師這里還有兩個(gè)問題,同學(xué)們能解答一下嗎
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