科學(xué)空氣的熱脹冷縮教案5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 a．師：下面有我們就來做個(gè) “小小魔術(shù)師” 把一個(gè)癟了的乒乓球復(fù)原。b．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) c．解釋原因師：為什么往癟了的乒乓球上澆熱水，能使乒乓球復(fù)原？（空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)）解釋三輪車車胎爆裂的原因（1）師：在暑假里我遇到了一個(gè)難題，想請大家?guī)臀乙黄鸾鉀Q，好嗎？（2）課件出示情景：（3）提出問題師：經(jīng)過前面的探究，現(xiàn)在請你們想一想：在炎熱的夏天 為什么打足了氣的三輪車的車胎會爆裂呢？學(xué)生回答（是因?yàn)闅鉁靥?，車胎里的空氣遇熱體積膨脹把車胎擠爆了）師介紹日常生活中空氣熱脹冷縮性質(zhì)的應(yīng)用師：在我們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)中，液化氣鋼瓶、打火機(jī)的充氣罐和氧氣袋等等在放置和儲存的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么，為什么？學(xué)生回答（避免里面的氣體遇熱體積膨脹，發(fā)生爆炸）（六）總結(jié)師：通過剛才的研究，我們初步知道了空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。關(guān)于熱脹冷縮，你們是否還有興趣繼續(xù)進(jìn)行研究呢？那就讓我們下節(jié)課再見吧！第三篇：《空氣的熱脹冷縮》教案《空氣的熱脹冷縮》教案一、教學(xué)目標(biāo)氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動有關(guān)。二、情感目標(biāo)：對自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。三、教法、學(xué)法：利用多媒體演示空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。用文字、圖片進(jìn)行講解和交流。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象難點(diǎn)：觀察空氣體積變化的方法設(shè)計(jì)、用“微粒運(yùn)動游戲”解釋熱脹冷縮現(xiàn)象五、教具、學(xué)具：多媒體課件、燒杯、溫水、冰水、熱水、錐形瓶，氣球、藍(lán)墨水、圖片等六、教學(xué)過程：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課：空瓶裝熱水——倒出——擰緊瓶蓋——觀察現(xiàn)象（1）、師：請同學(xué)們說說瓶中有什么。（2）、在空瓶裝入熱水后讓學(xué)生摸一摸。師：請同學(xué)們猜一鋪把熱水倒出后，瓶子是什么形狀的？（3）、把熱水倒出，擰緊瓶蓋，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，并嘗試解釋原因。設(shè)計(jì)并完成研究空氣熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)師：在我們的身邊到處都有空氣，可是空氣看不見、摸不著，要想研究空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象我們必須解決以下幾個(gè)問題：（1）如果用錐形瓶來收集空氣，需要把收集到的空氣密封嗎？為什么？（2）如何讓收集到的空氣受熱、受冷呢？（3）怎樣才能清楚地看出空氣體積的變化呢？師：請同學(xué)們小組里討論。師：同學(xué)們的辦法真多啊，今天老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材。你們能利用老師提供的這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明空氣熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？師：同學(xué)們可以小組合作來共同完成。師：好了，哪個(gè)小組愿意與大家交流一下自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并提出自己小組的修改意見。師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案真是多種多樣。但是老師這里還有兩個(gè)問題，同學(xué)們能解答一下嗎
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