小學(xué)科學(xué)液體的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)【整理版】(編輯修改稿)
2025-05-12 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積會縮小?！ ∵^程與方法：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果；制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置；用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象?！ ∏楦?，態(tài)度，價值觀： 意識到學(xué)習(xí)科學(xué)知識，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活。 教學(xué)重點(diǎn)：探究水有熱脹冷縮的性質(zhì)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！ 〔牧蠝?zhǔn)備 分組實(shí)驗(yàn)材料：帶橡膠塞的試管，細(xì)塑料管、紅墨水（水）、一杯冷水、一杯熱水、水彩筆、醋、飲料、醬油、等易分辨的液體、記錄表?！ 〗處熝菔静牧希簾?、一壺水、課件 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 我們來討論一個生活中經(jīng)常會有的事。大家用水壺?zé)^水嗎？有什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答（水溢出來了）?！ ∷疄槭裁磿绯鰜砟?？ 學(xué)生水燒熱了。（這是因?yàn)樗摹盁崦浝淇s”）。如果學(xué)生回答不出熱脹冷縮?？梢栽賳?，燒熱了出現(xiàn)的這種現(xiàn)象叫什么？ 今天我們一起來研究液體的熱脹冷縮。然后板書課題：液體的熱脹冷縮 二、改進(jìn)設(shè)計(jì)“水受熱受冷后體積的變化”的實(shí)驗(yàn) 液體有很多種，最常見的液體是什么？（水） 那我們先來研究水吧。 那么老是這里有裝滿水蒙著氣球皮的試管放入這兩個熱水和冷水的燒杯中，能看出受熱河受冷體積的變化嗎？ 學(xué)生回答不能。（如果回答能，就問，你上來觀察一下，明顯的看見水體積增大了嗎？） 看來這樣的實(shí)驗(yàn)不能明顯的看出哪個試管水的體積增加得大一些?！ ∵@種方法不行啊。 小學(xué)科學(xué)液體的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮；許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。 過程與方法：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果；制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置；用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象?！ ∏楦?，態(tài)度，價值觀： 意識到學(xué)習(xí)科學(xué)知識，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活。 教學(xué)重點(diǎn)：探究水有熱脹冷縮的性質(zhì)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 材料準(zhǔn)備 分組實(shí)驗(yàn)材料：帶橡膠塞的試管，細(xì)塑料管、紅墨水（水）、一杯冷水、一杯熱水、水彩筆、醋、飲料、醬油、等易分辨的液體、記錄表。 教師演示材料：燒杯、一壺水、課件 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 我
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