循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)公開課(編輯修改稿)
2025-05-14 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生自由發(fā)言。出示一組圖片（白天黑夜更替，四季變化）歸納：重復(fù)出現(xiàn)無數(shù)次——循環(huán)。二、探究新知（一）認(rèn)識循環(huán)小數(shù)（出示例7）。全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。觀察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流）可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是“25”。繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。師：你們怎么能肯定會永遠(yuǎn)除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)?？偨Y(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義出示：28247。18 247。11先計(jì)算，再讓學(xué)生跟同桌說一說這些商的和以前我們學(xué)習(xí)的小數(shù)有什么不同？學(xué)生討論后，指名匯報(bào)，教師抓住學(xué)
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