公開課小數的產生和意義資料教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 23:23 本頁面
【文章內容簡介】 的尺子平均分成10份，表示其中的一份就是十分之一）1/10米書本上教我們是怎樣用小數表示的？（）照這個方法。3/，同意嗎？（同意）7/10呢？（同意）你們觀察這幾個分數，分母是什么？（10）（隨學生回答板書：分母是10）寫成的小數是幾位小數?（一位小數）你們觀察到的結果非常的重要，誰能用一句話來說一說這個發(fā)現？（隨學生回答，接著板書：分母是10的分數，可以寫成一位小數）師：老師還有問題要請教大家：、（3個、7個）？（1/10）所以我們說十分之一是一位小數的計數單位，）認識兩位小數、三位小數（1）出示自學要求：學生帶著問題自學課本51頁。（2）課件出示例1 第二幅圖大家仔細觀察，老師把1米平均分成100份，那么每一份是多長？（1厘米）這樣的一份用分數表示是多少米，小數表示呢？（1/100米、）這樣的3份用分數和小數表示，分別是多少米？6份呢？師:我們也來給這樣的小數點后面有兩位數的小數起個名字叫?（兩位小數）師:是的,?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1