圓的認識公開課教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程（一）、復習導入我們以前學過的平面圖形有哪些？這些圖形都是用什么線圍成的？正方形 長方形 平行四邊形 三角形 梯形直線圖形：由線段圍成的封閉圖形。出示圓片圖形：圓是用什么線圍成的？（圓是一種曲線圖形）引出課題。我們的生活中圓無處不在，今天這節(jié)課我們就一起去探尋“圓”的奧秘吧?。ò鍟n題：圓的認識）（二）、探索新知，動手發(fā)現(xiàn) 圓與我們的生活關系非常密切，誰能列舉一些外形是圓的物體？教師：同學們真行，一下子就說出了那么多與圓有關的物體，你們真棒！請同學們拿出自己準備的實物，找出上面的圓并和同桌說說。老師也找了一些與圓有關的物體，我們一起來分享。老師做介紹：我國是世界上最早研究圓的國家，早在2000多年前，我國的墨子作出了圓的概念：“圓—— 一中同長也 ” 。這個定義比希臘數(shù)學家歐幾里得給圓下定義要早1000多年。 “我能畫”環(huán)節(jié)，學生用自己喜歡的方法畫圓（不限定用圓規(guī)）（學生用圓柱、三角板中的小圓、直尺中小圓、茶杯蓋……）老師簡要介紹
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1