教學(xué)設(shè)計(jì)小猴子下山(編輯修改稿)
2025-05-14 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)，你怎么記住的。生：加一加的方法；編創(chuàng)兒歌。（兩手分開就是掰）及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。師：除了掰玉米，我們還可以掰桔子，加上動(dòng)作一起掰、掰面包，你還知道掰什么？生：掰香蕉、掰饅頭……邊做動(dòng)作邊說(shuō)。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。師：小猴子掰了一個(gè)玉米，就扛著往前走，扛是扛在哪里？生：肩膀上。師：那我們還可以扛什么？生：扛大米、鐵锨……師：小猴子下山來(lái)，看到玉米非常高興，我們朗讀也應(yīng)該把小猴子內(nèi)心的高興讀出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀讀？生：聽出了你內(nèi)心的喜悅；師：誰(shuí)能加上表情再來(lái)讀讀。 生：朗讀。師：從你的表情、語(yǔ)言中體會(huì)到了小猴子的高興。給你加一顆小星星。想不想聽聽老師的朗讀，那你們當(dāng)小評(píng)委，我讀完之后，你們來(lái)評(píng)價(jià)一下好不好。師讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下我的朗讀。生：老師，你讀的非常好！師：好在哪里？生：你讀的有感情，表情和動(dòng)作都有。師：謝謝你的表?yè)P(yáng)，點(diǎn)評(píng)的可真到位。那誰(shuí)能帶著感情、帶著表情和動(dòng)作再來(lái)讀一讀呢。生：朗讀。（教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）。師：小猴子除了看見玉米，還看見了什么？默讀課文第4自然段，用（）標(biāo)出小猴子還看見了什么？生：學(xué)生自主完成。師：誰(shuí)想來(lái)貼一貼啊。生：學(xué)生通過貼圖，了解小猴子看見的東西。師：你讀得非常認(rèn)真，你又為你們小組贏得一顆星?？匆娞易?、西瓜和小兔子，小猴子又是怎樣做的呢？用“ ”畫出來(lái)，并從中圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ) ，小組合作完成！生：學(xué)生合作完成并回答。看見這桃子—小猴子就扔了玉米去摘桃子?？匆娢鞴稀『镒泳腿恿颂易尤フ鞴??？匆娦⊥米印『镒泳腿恿宋鞴先プ沸⊥米印煟哼@三個(gè)自然段有一個(gè)共同的動(dòng)詞。生：扔。師:除了扔玉米，那我們還可以扔什么？生：扔
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