【文章內(nèi)容簡介】 中對照課文，交流成果，同步提高六、教學(xué)資 源：錄像碟片、ppt七、教學(xué)過程 ：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：整體感知，初讀課文熟記詞語，學(xué)會運(yùn)用重點(diǎn) ：熟記詞語，學(xué)會愚弄難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)運(yùn)用《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)內(nèi)容】《小猴子下山》【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)生字詞，在教學(xué)中通過做動作的方式讓學(xué)生理解本課的動詞，并讓學(xué)生在語境中理解運(yùn)用又（ ）又（ ）形式的詞語并進(jìn)行拓展。通過個(gè)別生讀、男女賽讀、齊讀的方式讓學(xué)生能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)，要專一，有始有終?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)生字詞，在教學(xué)中通過做動作的方式讓學(xué)生理解本課的動詞，并讓學(xué)生在語境中理解運(yùn)用又（ ）又（ ）形式的詞語并進(jìn)行拓展。通過個(gè)別生讀、男女賽讀、齊讀的方式讓學(xué)生能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)，要專一，有始有終?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、動物圖片、生字詞卡片【教學(xué)方法】講授法、合作探究法、情景表演法【教學(xué)過程】課前游戲互動：導(dǎo)入：看，（師拿出事先準(zhǔn)備好的猴子圖片）有一只小動物也來到了我們的課堂上，它也想和小朋友們一起學(xué)習(xí)呢，大家歡迎嗎？（生：歡迎）今天我們就和小猴子一起來學(xué)習(xí)《小猴子下山》。板書課題：《小猴子下山》。（注意：“猴” 左右結(jié)構(gòu)“犭”旁）齊讀課題復(fù)習(xí)字詞：（1）這只勤學(xué)的小猴子還給我們帶來了很多的詞語寶寶呢，大家一起來看看還認(rèn)識嗎？（2）自讀課文，說一說：小猴子下山都經(jīng)過了哪些地方？貼圖片：“玉米地”、“桃樹下”“瓜地里”、“樹林里”（3）哇……你看，這只可愛的小猴子經(jīng)過了這么多的地方啊！誰能用小猴子先來到哪里，再來到哪里，接著來到哪里，最后來到哪里說一說。（1）過渡語：小猴子一路來到了這么多地方，那它都看到了什么，做了什么呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小猴子下山》。（2）學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一自然段，生評價(jià)。評價(jià)后再齊讀。其他生思考問題：小猴子來到了哪里？（用“———”劃出來）看到了什么？ （用“﹏﹏﹏”劃出來）心情怎么樣？又是怎么做的呢？（用圓圈圈出表示動作的詞）指生回答：理解“又大又多”不僅僅玉米的個(gè)頭大，而且這樣大的玉米到處都是，非常多。談話：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情？（高興）理解“非常高興”（特別高興），你能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀。讓學(xué)生說說小猴子為什么有“掰”“扛”這樣的動作，（）進(jìn)一步理解玉米大的意思。指導(dǎo)學(xué)生讀好第一段。（3）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段采用小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓生根據(jù)以下四個(gè)問題合作學(xué)習(xí)二、三、四段。小猴子來到了哪里？（用“———”劃出來）看到了什么？ （用“﹏﹏﹏”劃出來）心情怎么樣？又是怎么做的呢？（用圓圈圈出表示動作的詞）（4）引導(dǎo)生各種形式朗讀：引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子看見了桃子就喜歡桃子，扔了玉米；看見西瓜，扔了桃子；看見小兔子，就扔了西瓜。結(jié)合圖畫，體會當(dāng)時(shí)小猴子的心情。(讀出小猴子的心情)（5）積累“又（ ）又（ ）”形式的詞語。（6）小猴子為什么最后空著手回家去呢？抓住“只好”一詞，引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子什么也沒得到的原因。（結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練）（7）整體回歸借助插圖，復(fù)述課文（讓孩子帶著頭飾體會著小猴子的動作、神態(tài)演一演也可以）《小猴子下山》兒歌。讀編故事：《小猴子第二次下山》《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)本課8個(gè)生字的音。認(rèn)識“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7個(gè)字。2．看懂圖意，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1．讀準(zhǔn)本課的生字及詞語。2．讀通課文，對照插圖初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：一、以圖導(dǎo)言激趣：教師板畫一座小山，在小山上貼上一只小猴子圖片。教師提問：請大家看圖上的這只小猴子要做什么呢？學(xué)生回答后教師板書課題：13．小猴子下山。教師接著說：“一天小猴子下山找東西吃，在路上它都經(jīng)過了什么地方，它看見許多好吃的東西，它是怎么做的呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。二、初讀課文，認(rèn)識生字。1．借助漢語拼音，注意把句子讀通順。2．再讀課文。3．自己把標(biāo)出的生字和會認(rèn)的字，多讀幾遍。4．同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字。5．抽讀生字單片，采取領(lǐng)讀、指名讀、開火車等多種形式鞏固字音。6．做識字游戲調(diào)動學(xué)生識字的積極性。三、圖文對照，初步了解課文內(nèi)容。1．指名分段讀課文，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？2．再請同學(xué)讀課文，通過學(xué)生的讀你知道了什么？3．出示四幅插圖，請同學(xué)說說每幅圖的意思。4．根據(jù)插圖內(nèi)容找出與課文內(nèi)容相對應(yīng)的自然段。5．讓學(xué)生結(jié)合題目小猴子下山“把四幅圖按順序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？結(jié)果是什么？《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)：借助朗讀，認(rèn)識“猴、結(jié)”等12個(gè)生字，利用范讀及例句比較等方式讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音。通過范寫、臨摹寫“塊、?！钡?個(gè)生字。朗讀課文，圖文對照，讀懂前四個(gè)自然段中相同相異的部分，利用表格，提取整合導(dǎo)致小猴子“空著手回家”的主要信息，進(jìn)行簡單推斷，并通過此過程理解“掰、扛”等動詞的意思。仿照課文形式，說說小猴子如果第二次下山會怎樣，并適當(dāng)運(yùn)用所學(xué)動詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，語境中識字寫字。三、教學(xué)難點(diǎn)：從反復(fù)的結(jié)構(gòu)中，能推斷出小猴子空著手回家的原因。四、教學(xué)過程：（一）出示謎語，導(dǎo)入新課。爬桿上樹是高手，愛吃香蕉和桃子，家里沒有山上有。（1）板書課題，讀準(zhǔn)課題。（2）舌前舌后音要讀標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識猴子的猴，侯爵的候，時(shí)候的候。反犬旁還有哪些字？豬狗貓等，和動物有關(guān)。（二）朗讀課文，識字。（1）范讀課文，請認(rèn)真聽準(zhǔn)每個(gè)音。（2）圈出生字，借助拼音讀生字。學(xué)生朗讀課文，注意不多字，不少字，不錯字。（3）出示字卡，粘貼到白板上。①帶拼音讀三遍。②去掉拼音讀三遍。第一句中的“空”是《要下雨了》一課中的，讀knɡ，猜一猜，第二句中的“空”是什么讀音？①玉米結(jié)（jiē）得又大又多。②小猴子下山來，最后的結(jié)（ji233。）果是空手而歸。這兩句話中的“結(jié)”讀音不