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正文內(nèi)容

小猴子下山教案(編輯修改稿)

2024-10-03 14:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 想的呢? 過渡:好好的玉米被扔掉了(貼“扔”字),小猴子還會扔掉什么呢?。請同學(xué)們自由讀34自然段,看看小猴子又看見了什么、做了什么吧!(巡視,提示讀完的同學(xué)觀察表格,看看會填嗎)指名同學(xué)填寫表格。(學(xué)生說,老師填)小猴子為什么要扔掉桃子呢?(生答)小猴子為什么要扔掉西瓜呢?(生答)最后小兔呢?指名讀第五自然段。是呀,小兔子也跑掉了,所以小猴子最后——(生:只好空著手回家去):你看看小猴子回家時的背影、他的動作,他心情如何?猜猜他在想些什么呢?你去勸勸他吧?。ㄐ『镒友叫『镒樱菏茄?,我們可千萬不要像小猴子那樣貪心,抓住手上擁有的就已經(jīng)很好了,要不然可能什么都得不到哦!第三篇:小猴子下山教案《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個生字;讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音;會寫“塊、非”?!瓣?、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞;了解并積累“又又”形式的詞語。,并仿照“小猴子走到(哪里),看見(什么),就(怎么做)”這個句式,說說故事主要情節(jié)。教學(xué)重點:利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞;了解并積累“又又”形式的詞語。教學(xué)難點:讀懂故事內(nèi)容,并仿照“小猴子走到(哪里),看見(什么),就(怎么做)”這個句式,說說故事主要情節(jié)。教學(xué)過程:一.激趣導(dǎo)入 認識“猴”字?小猴子給你留下了什么樣的印象呢?一起來叫叫他的名字,齊讀:小猴子。注意要讀輕聲。猴什么結(jié)構(gòu)?什么偏旁?辨析猴與候。,可是時間一長小猴子吃膩了山上的野果子,覺得山上不好玩了,就想要下山來玩玩,順便找找好吃的。他找到了什么好吃的呢?讓我進入今天的課文,齊讀課題:小猴子下山。二.初讀課文 學(xué)習第一自然段,要求讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。,小朋友一定知道了,小猴子最先來到什么地方?指明說。(小猴子來到一塊玉米地里。)?指明說(他看見了又大又多的玉米。)?(非常高興)?(他掰了一個,扛著往前走。)誰來做一做掰玉米的動作?向他這樣兩只手分開,就是掰。掰完小猴子扛著往前走,誰來做一做?這個就是扛。三.學(xué)習第二自然段,來到了哪里?(小猴子走到一棵桃樹下)。?(他看見滿樹的桃子又大又紅)??(扔了玉米,去摘桃子)誰來做一做這個小猴子? 5..讓我們一起做著動作來讀一讀第二自然段吧。四.學(xué)習第三自然段?在學(xué)習12自然段時,我們是圍繞著四個問題來學(xué)習的。????現(xiàn)在請小朋友們圍繞著這三個問題,自己來學(xué)習第三自然段。哪位小朋友來說一說?(小猴子來到一片瓜地,他看見滿地的西瓜又大又圓,就扔了桃子,去摘西瓜。),我們還要帶上動作來讀一讀。五.學(xué)習第四自然段,準備回家了。這時看見了什么?(他看見一直小兔子蹦蹦跳跳的,真可愛。)?(扔了西瓜,去追兔子。)?誰來做小猴子?你看小兔子用什么蹦呀?腳,所以這個蹦字是足字旁,小猴子追兔子也是用了腿的動作,這個追的走之像不像一個滑板車,有了滑板車小猴子就加快速度了。?沒有,結(jié)果小猴子什么好吃的都沒得到,只好——空著手回家了。這句話里有兩個多音字(只、空)來組組詞,這篇課文中還有一個多音字(結(jié))來組組詞。六.學(xué)習生字!
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