小猴子下山教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想的呢？ 過(guò)渡：好好的玉米被扔掉了（貼“扔”字），小猴子還會(huì)扔掉什么呢？。請(qǐng)同學(xué)們自由讀34自然段，看看小猴子又看見了什么、做了什么吧！（巡視，提示讀完的同學(xué)觀察表格，看看會(huì)填嗎）指名同學(xué)填寫表格。（學(xué)生說(shuō)，老師填）小猴子為什么要扔掉桃子呢？（生答）小猴子為什么要扔掉西瓜呢？（生答）最后小兔呢？指名讀第五自然段。是呀，小兔子也跑掉了，所以小猴子最后——（生：只好空著手回家去）：你看看小猴子回家時(shí)的背影、他的動(dòng)作，他心情如何？猜猜他在想些什么呢？你去勸勸他吧?。ㄐ『镒友叫『镒?，）：是呀，我們可千萬(wàn)不要像小猴子那樣貪心，抓住手上擁有的就已經(jīng)很好了，要不然可能什么都得不到哦！第三篇：小猴子下山教案《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音；會(huì)寫“塊、非”?！瓣?、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語(yǔ)。，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事主要情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：利用動(dòng)作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事主要情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一．激趣導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)“猴”字？小猴子給你留下了什么樣的印象呢？一起來(lái)叫叫他的名字，齊讀：小猴子。注意要讀輕聲。猴什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？辨析猴與候。，可是時(shí)間一長(zhǎng)小猴子吃膩了山上的野果子，覺得山上不好玩了，就想要下山來(lái)玩玩，順便找找好吃的。他找到了什么好吃的呢？讓我進(jìn)入今天的課文，齊讀課題：小猴子下山。二．初讀課文 學(xué)習(xí)第一自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。，小朋友一定知道了，小猴子最先來(lái)到什么地方？指明說(shuō)。（小猴子來(lái)到一塊玉米地里。）？指明說(shuō)（他看見了又大又多的玉米。）？（非常高興）？（他掰了一個(gè)，扛著往前走。)誰(shuí)來(lái)做一做掰玉米的動(dòng)作？向他這樣兩只手分開，就是掰。掰完小猴子扛著往前走，誰(shuí)來(lái)做一做？這個(gè)就是扛。三．學(xué)習(xí)第二自然段，來(lái)到了哪里？（小猴子走到一棵桃樹下）。？（他看見滿樹的桃子又大又紅）？？（扔了玉米，去摘桃子）誰(shuí)來(lái)做一做這個(gè)小猴子？ 5..讓我們一起做著動(dòng)作來(lái)讀一讀第二自然段吧。四．學(xué)習(xí)第三自然段？在學(xué)習(xí)12自然段時(shí)，我們是圍繞著四個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)的。？？？？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們圍繞著這三個(gè)問題，自己來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段。哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（小猴子來(lái)到一片瓜地，他看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。），我們還要帶上動(dòng)作來(lái)讀一讀。五．學(xué)習(xí)第四自然段，準(zhǔn)備回家了。這時(shí)看見了什么？（他看見一直小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛。）？（扔了西瓜，去追兔子。）？誰(shuí)來(lái)做小猴子？你看小兔子用什么蹦呀？腳，所以這個(gè)蹦字是足字旁，小猴子追兔子也是用了腿的動(dòng)作，這個(gè)追的走之像不像一個(gè)滑板車，有了滑板車小猴子就加快速度了。？沒有，結(jié)果小猴子什么好吃的都沒得到，只好——空著手回家了。這句話里有兩個(gè)多音字（只、空）來(lái)組組詞，這篇課文中還有一個(gè)多音字（結(jié)）來(lái)組組詞。六．學(xué)習(xí)生字！
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