小猴子下山教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想的呢？ 過渡：好好的玉米被扔掉了（貼“扔”字），小猴子還會扔掉什么呢？。請同學(xué)們自由讀34自然段，看看小猴子又看見了什么、做了什么吧！（巡視，提示讀完的同學(xué)觀察表格，看看會填嗎）指名同學(xué)填寫表格。（學(xué)生說，老師填）小猴子為什么要扔掉桃子呢？（生答）小猴子為什么要扔掉西瓜呢？（生答）最后小兔呢？指名讀第五自然段。是呀，小兔子也跑掉了，所以小猴子最后——（生：只好空著手回家去）：你看看小猴子回家時的背影、他的動作，他心情如何？猜猜他在想些什么呢？你去勸勸他吧?。ㄐ『镒友叫『镒樱菏茄?，我們可千萬不要像小猴子那樣貪心，抓住手上擁有的就已經(jīng)很好了，要不然可能什么都得不到哦！第三篇：小猴子下山教案《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個生字；讀準多音字“結(jié)、只、空”的字音；會寫“塊、非”?！瓣?、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語。，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。教學(xué)重點：利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語。教學(xué)難點：讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入 認識“猴”字？小猴子給你留下了什么樣的印象呢？一起來叫叫他的名字，齊讀：小猴子。注意要讀輕聲。猴什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？辨析猴與候。，可是時間一長小猴子吃膩了山上的野果子，覺得山上不好玩了，就想要下山來玩玩，順便找找好吃的。他找到了什么好吃的呢？讓我進入今天的課文，齊讀課題：小猴子下山。二．初讀課文 學(xué)習第一自然段，要求讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。，小朋友一定知道了，小猴子最先來到什么地方？指明說。（小猴子來到一塊玉米地里。）？指明說（他看見了又大又多的玉米。）？（非常高興）？（他掰了一個，扛著往前走。)誰來做一做掰玉米的動作？向他這樣兩只手分開，就是掰。掰完小猴子扛著往前走，誰來做一做？這個就是扛。三．學(xué)習第二自然段，來到了哪里？（小猴子走到一棵桃樹下）。？（他看見滿樹的桃子又大又紅）？？（扔了玉米，去摘桃子）誰來做一做這個小猴子？ 5..讓我們一起做著動作來讀一讀第二自然段吧。四．學(xué)習第三自然段？在學(xué)習12自然段時，我們是圍繞著四個問題來學(xué)習的。？？？？現(xiàn)在請小朋友們圍繞著這三個問題，自己來學(xué)習第三自然段。哪位小朋友來說一說？（小猴子來到一片瓜地，他看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。），我們還要帶上動作來讀一讀。五．學(xué)習第四自然段，準備回家了。這時看見了什么？（他看見一直小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛。）？（扔了西瓜，去追兔子。）？誰來做小猴子？你看小兔子用什么蹦呀？腳，所以這個蹦字是足字旁，小猴子追兔子也是用了腿的動作，這個追的走之像不像一個滑板車，有了滑板車小猴子就加快速度了。？沒有，結(jié)果小猴子什么好吃的都沒得到，只好——空著手回家了。這句話里有兩個多音字（只、空）來組組詞，這篇課文中還有一個多音字（結(jié)）來組組詞。六．學(xué)習生字！
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