教學(xué)設(shè)計(jì)小猴子下山-文庫吧資料
2025-04-23 00:38本頁面
【正文】 ：小猴子看到這些，心情很高興，我請三位同學(xué)來讀一讀這三個(gè)自然段。師：你來看看老師這個(gè)動(dòng)作是什么？生：摘。生：扔?？匆娦⊥米印『镒泳腿恿宋鞴先プ沸⊥米??？匆娺@桃子—小猴子就扔了玉米去摘桃子。師：你讀得非常認(rèn)真，你又為你們小組贏得一顆星。師：誰想來貼一貼啊。（教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）。那誰能帶著感情、帶著表情和動(dòng)作再來讀一讀呢。生：老師，你讀的非常好！師：好在哪里？生：你讀的有感情，表情和動(dòng)作都有。師讀，學(xué)生評價(jià)。給你加一顆小星星。 生：朗讀。師：小猴子掰了一個(gè)玉米，就扛著往前走，扛是扛在哪里？生：肩膀上。師：除了掰玉米，我們還可以掰桔子，加上動(dòng)作一起掰、掰面包，你還知道掰什么？生：掰香蕉、掰饅頭……邊做動(dòng)作邊說。生：加一加的方法；編創(chuàng)兒歌。師：這里有2個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)是掰，一個(gè)是扛。（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）我們可以借助圖片的形式幫助我們了解故事的內(nèi)容，掌聲送給這個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)。師：你真會(huì)讀故事，（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）還從哪里可以看出？生：圖片中，小猴子的表情是非常高興的。師：那小猴子的心情怎樣？生：非常高興。師：說的很完整。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過聽故事，對故事有了一個(gè)整體的感知，并結(jié)合圖片的形式對教材有了一個(gè)整體的把握。設(shè)計(jì)意圖：通過猜字謎、游戲的方式復(fù)習(xí)舊知，既很好的鞏固的舊知，又激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究的欲望。出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家有沒有信心完成呢？生：有。今天啊，我們就學(xué)習(xí)一篇與猴子有關(guān)的故事，大家齊讀課題，生：小猴子下山。（打一動(dòng)物？） 生：猴子。環(huán)節(jié)二：聆聽故事、整體感知環(huán)節(jié)三：朗讀故事、走進(jìn)文本環(huán)節(jié)四：演中感悟、總結(jié)全文環(huán)節(jié)五：領(lǐng)悟故事、德育升
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