分?jǐn)?shù)的意義優(yōu)質(zhì)課教案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展示插圖1，你能說說這里的1／4 的含義嗎？（教師可作適當(dāng)引導(dǎo)：把哪個(gè)物體看作一個(gè)整體？平均分了多少份，表示了幾份） 插圖1 插圖2 插圖3插圖插圖3，讓學(xué)生自己說一說，教師給予肯定和表揚(yáng)。（4）引導(dǎo)學(xué)生理解：整體可以很多，也可以很少，所以平均分的份數(shù)相同時(shí)，每份不一定一樣多。如：4支粉筆可以看作一個(gè)整體，一盒粉筆也可以看作一個(gè)整體，如果把這兩個(gè)整體都平均分成相同的份數(shù)，那么其中的一份一樣多嗎？教師說明：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體。 一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。（5）課堂展示：你還能想出其他關(guān)于“整體”的例子嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生多說一說）概括分?jǐn)?shù)意義。 （1）理解分?jǐn)?shù)各部分的含義提出問題：你能說出分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)線、分母、分子的含義嗎？同桌討論一下。以3／4為例。 學(xué)生一邊回答，教師一邊板書：16
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