【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能演奏出來(lái)的!” 學(xué)生可以通過(guò)“音韻”、“靈泉”體會(huì)作者豐富的想象力。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么? ⑷從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(生活的快樂(lè)，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。)四、情感升華，感受寫法我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢?同桌相互討論討論。師生交流： ⑴認(rèn)真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角。⑵能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。⑶喜愛(ài)小昆蟲，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心。⑷熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。??大家分析的都很好，其實(shí)作者在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷。五、將自己喜歡的詞句摘錄在采集本第四篇：草蟲的村落教案3草蟲的村落，識(shí)記并掌握“靜謐、親戚、寒暄、熙熙攘攘、俏麗、烘烤、勤勉、龐然大物、音韻、僻靜、親吻、大街小巷”等詞語(yǔ)。，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。，體會(huì)作者如何觀察、如何展開想象進(jìn)行聯(lián)想去表達(dá)獨(dú)特的感受。體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、并如何運(yùn)用豐富的想象來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的愛(ài)戀之情。2課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1同學(xué)們，你觀察過(guò)蟲子嗎？那你看到過(guò)“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就跟隨作者的腳步，一起去看看“草蟲的村落”。2板書：草蟲的村落（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知 1自由讀課文，自學(xué)生字生詞。2字詞檢查。（1）讀準(zhǔn)字音。幻燈片出示：（齊讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音）靜謐親戚寒暄熙熙攘攘 俏麗烘烤勤勉龐然大物 音韻僻靜親吻大街小巷（2）理解詞義。分小組討論，交流一下不理解的詞語(yǔ)。小組討論無(wú)法解決的，提出來(lái)全班討論。3說(shuō)說(shuō)本課的主要內(nèi)容。（主要寫“我”躺在田野里，目光跟隨著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，了解課文大意。因?yàn)槭橇昙?jí)的學(xué)生，所以生字詞不作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自學(xué)和小組討論來(lái)完成。首先要做到讀準(zhǔn)字音，然后讓學(xué)生討論，解決詞義。三、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景1自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒？ 交流反饋：它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)?！安菹x的村落”在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。2隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？ 學(xué)生交流時(shí)，老師相機(jī)出示句子：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！薄凹紫x音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！”明確：作者為我們描繪了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的“村民”，如花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂(lè)家們??他們還有各自的工作、交往和生活。3再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的？（1）我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。（理解“追隨”，“追隨”一詞點(diǎn)出了行文的線索是“我的目光”。）（2）今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)有了他對(duì)“草蟲村落”的這次奇異的游歷。4作者發(fā)現(xiàn)了“草蟲的村落”之后心情如何？請(qǐng)用課文原話回答?！拔野l(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂(lè)天地。我多么得意啊！”四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在“草蟲的村落”里作了一次奇異的游歷，在那里，我們知道了在森林邊緣的小山丘上，在那細(xì)密的草叢中，有一個(gè)奇異的“草蟲的村落”，并且還發(fā)現(xiàn)了那里是小蟲子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲子的快樂(lè)天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。作業(yè)：熟讀課文，抄寫自己喜歡的句子。一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂(lè)天地。作者在“草蟲的村落”里作了一次奇異的游歷。那么，你們是從哪兒體會(huì)到“奇異”的？“村落”里有什么奇特的景色，村民們都在干些什么？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自由讀課文3~8自然段，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2學(xué)生自由讀，畫句子。二、品讀課文，深入探究1從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受?！耙恢恍∠x，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。”（1）作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？（游俠，是大俠，像蜘蛛俠、蝙蝠俠那樣，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是勇敢。）（2）你從哪里看出甲蟲是勇敢的？它是怎么個(gè)勇敢法兒？“你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！?傲然，是一種什么樣的樣子呢？誰(shuí)來(lái)給大家表演表演！傲然就是藐視一切而堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。請(qǐng)大家批注在課文的旁邊。這是一只勇敢堅(jiān)強(qiáng)的黑甲游俠，雖然迷了路，絲毫不害怕，可是他找到回家的路了嗎？請(qǐng)大家齊讀第四自然段。它找到回家的路了嗎？（找到了）它云游四方，回到了家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼這位游俠的呢？“一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去?！逼纷x“意味深長(zhǎng)”“對(duì)視良久”，讓學(xué)生體會(huì)家人擔(dān)心、牽掛的感情。（板書：親情）（小結(jié)、過(guò)渡：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，這是一個(gè)充滿了親情的村落，村落里還有其他的景致、其他的感情嗎？接下來(lái)自由朗讀第五自然段。）2從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。（1）你們讀到了哪幾種小動(dòng)物啊？（小圓蟲、黑甲蟲、蜥蜴）（2）哪種動(dòng)物是村落里的主人，哪種是客人呢？從哪些句子看出來(lái)的？在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。（從這些句子看出來(lái)小圓蟲和蜥蜴不是村落里的村民。他們是異類，但是黑甲蟲還是與他們友好地交流著。沒(méi)有任何敵意！從哪些地方可以看出他們是“友好”的？）“駐足癡望”：多么美麗的小圓蟲??！這是一種欣賞。還有嗎？ “好奇的目光”：對(duì)，是好奇的目光，沒(méi)有任何壞意哦?！芭收劦煤芡稒C(jī)”：像是好朋友一樣?！氨持鴰讉€(gè)小黑甲蟲”：蜥蜴比黑甲蟲大好幾倍呢，但是黑甲蟲并不害怕，還讓它背著。他們這么快就混熟啦，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！小黑甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融?？磥?lái)，草蟲的村落里不但有親情，還有——友情（友好的感情）。（板書：友情）來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)帶著友好的感情來(lái)朗讀一下這個(gè)自然段，其他的同學(xué)帶著友好的感情來(lái)欣賞。有請(qǐng)友好的ＸＸ同學(xué)！太美了！請(qǐng)坐！我們仿佛來(lái)到了“草蟲的村落”，看到村民們?cè)谡f(shuō)笑、在游戲，它們還有音樂(lè)會(huì)呢！大家開動(dòng)腦筋，想象一下，甲蟲們的音樂(lè)會(huì)是怎樣的呢？XX同學(xué)，你可以告訴大家你想象中的音樂(lè)嗎？??嗯，讓我們看看作者在“草蟲的村落”所看見音樂(lè)會(huì)是怎樣的，請(qǐng)大家齊讀第六自然段。這一段是描寫甲蟲的音樂(lè)會(huì)的，讀過(guò)之后，哪一句給你的印象最深？為什么？3從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的。（1）紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。（你看到了吃的，果實(shí)吊在樹梢上，陽(yáng)光把它烘烤得熟透了，像是隨時(shí)都有可能掉下來(lái)，砸到正在樹下開演唱會(huì)的甲蟲們。還有嗎？）（2）甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。音韻怎么會(huì)像靈泉呢？??像泉水一樣流出來(lái)，丁丁冬冬，多么動(dòng)人多么好聽?。。?）此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！為什么說(shuō)它們的音樂(lè)是優(yōu)于人間的一切音樂(lè)？因?yàn)?，這是只有蟲子才能演奏出來(lái)的，是天然的、自然的。a 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你還聽到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出