優(yōu)質(zhì)課教案(編輯修改稿)
2024-11-16 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）這些都是可以買吃買穿的商店，很多商店集中在一起的地方，是商業(yè)區(qū)。（2）這些樓房是給我們居住的，很多供人居住的住宅、小區(qū)集中在一起的地方，是住宅區(qū)。（3）這些工廠是生產(chǎn)各種東西的，很多工廠集中在一起的地方，是工業(yè)區(qū)。（4）這些供人們放松心情，欣賞風(fēng)景的地方時，是風(fēng)景區(qū)。（三）欣賞課件《我們的城市——溫州》，感受溫州城市的美。師：介紹了那么多，不如讓我們到實(shí)地去欣賞溫州的商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)和工業(yè)播放課件，感受溫州的美麗。欣賞后提問：你欣賞了我們溫州這座城市以后，心里有什么感受？小結(jié)：是個美麗繁華的城市。商業(yè)區(qū)有各種各樣的商店、來來往往的人群；在住宅區(qū)有漂亮的樓房、小花園、和各種運(yùn)動健身器；在工業(yè)區(qū)有許多整齊的廠房和大片大片的草坪、樹木。城市就像花園一樣漂亮整潔，我們作為溫州人都感到很自豪！第四篇：優(yōu)質(zhì)課教案說和做——記聞一多先生言行片段教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】，預(yù)習(xí)字詞；，畫出精辟的語句； ，領(lǐng)會文意。【過程與方法】，把握人物的品格和精神。，探究語句的內(nèi)涵，體會語句飽含的激情。，快速把握文意；邊讀邊畫出精辟語句，養(yǎng)成精讀、細(xì)讀的習(xí)慣?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢說敢做、說做合一的人格，做一個品德高尚的人。教學(xué)重點(diǎn)：、語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用 教學(xué)難點(diǎn)：體會文中關(guān)鍵字詞、語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇介紹我國著名科學(xué)家的文章——鄧稼先，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)另外一篇介紹人物的文章——《說和做——記聞一多先生言行片段》。簡介聞一多。聞一多(18991946)，本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”家庭。五四運(yùn)動在清華大學(xué)讀書時即參加了學(xué)生運(yùn)動。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭。1946年7 月15日被特務(wù)暗殺。聞一多集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一生。簡介作者臧克家。臧克家(1905～2004）他是對我國新詩做出了卓越貢獻(xiàn)的著名詩人，創(chuàng)作長達(dá)80年之久。成果之豐、影響之大，被認(rèn)為是“一部足以現(xiàn)身說法的活生生 的中國新詩史”人們比較熟悉的是他為紀(jì)念魯迅先生而寫的《有的人》 ： “有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！比缃?，這句詩已經(jīng)成為送給詩人自己最好的挽歌。二、講授新課聽課文朗讀，找出文中的生字詞。地殼校補(bǔ)赫然函寄漂白仰之彌高鍥而不舍 潛心貫注炯炯目光目不窺園警報迭起兀兀窮年瀝盡心血群蟻排衙迥乎不同氣沖斗?？犊芾熳x一讀，寫一寫。指出文中的過渡段，據(jù)此將文章分成兩部分。第七段承上，總結(jié)上文。第八段啟下，開啟下文。文章結(jié)構(gòu)劃分。第一部分（1——7）記敘聞一多作為學(xué)者“做了再說”的特點(diǎn)。第二部分）（8——20）記敘聞一多作為革命者說了就做的特點(diǎn)。找出第三段中表現(xiàn)聞一多刻苦鉆研精神四字詞語:鍥而不舍目不窺園足不下接兀兀窮年瀝盡心血頭發(fā)凌亂無暇及此聞一多有哪些學(xué)術(shù)研究成果《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三、小結(jié)這篇文章的第一部分主要表現(xiàn)了聞一多作為學(xué)者的特點(diǎn)，突出了他的鉆研精神及研究成果。四、作業(yè)背誦第3自然段第五篇：優(yōu)質(zhì)課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（人美版）一年級美術(shù)下冊教案第3課 太陽學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時：一課時教材分析：《太陽》是人民美術(shù)出版
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