【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友？把它標(biāo)注出來，在交流時(shí)，大家可以點(diǎn)評(píng)一下。）按小組交流，然后推薦小組中最精彩的語(yǔ)句全班交流。（教師巡視、查看）精彩發(fā)言展示：１：（送給在荒廢時(shí)間的人）青春是一片花海，你要把握眼前的美好時(shí)光，在這花海的擁護(hù)下，盡量使自己活得充實(shí)，開心度過每一天?。玻海ㄋ徒o全體同學(xué)）青春如歌，時(shí)而熱流奔放，時(shí)而哀婉低沉，無論怎樣，我們都要微笑面對(duì)生活，我們要用自己的青春譜寫人間最壯麗的樂章。精彩發(fā)言展示：3：（我寫給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。4：（送給同齡人）請(qǐng)到我們?nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。“青春隨想”第三站：“七嘴八舌”歸納青春的知識(shí)（過渡語(yǔ)）請(qǐng)大家根據(jù)自己查找到的青春期的有關(guān)知識(shí)，暢所欲言得談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，幫助我們更好地了解自己所處的年齡階段的生理和心理方面的特點(diǎn)。問：你眼中的青春是怎么樣的？注意：１、教師必須預(yù)先學(xué)習(xí)掌握學(xué)生青春期生理和心理方面的特點(diǎn)。２、幫助學(xué)生整理出發(fā)言同學(xué)所談?wù)摰闹R(shí)，并讓學(xué)生自主歸納到“生理”和“心理”兩個(gè)方面。３、教師在學(xué)生的發(fā)言中要及時(shí)挖掘出重要的知識(shí)信息，糾正學(xué)生列舉的錯(cuò)誤信息?！扒啻弘S想”第四站：“自由奔放”唱出青春的頌歌（過渡語(yǔ)）奧斯特洛夫斯基曾說：“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”希望同學(xué)們?cè)谇啻褐蒙夏苡赂业孛鎸?duì)遇到的困難，留下一路歡聲笑語(yǔ)！現(xiàn)在，就讓我們大膽地展示自我，釋放出我們青春的活力，展現(xiàn)出我們青春的魅力，唱出青春的頌歌！1屏幕展示青春宣言，全班齊讀。全班大聲齊讀青春宣言，喊出我們的朝氣，喊出我們的活力！我微笑、樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)； 我輕松、積極、不卑、不亢； 我健康、豁達(dá)、心胸寬廣； 我將百折不撓，去實(shí)現(xiàn)理想；我要不斷超越，走向明天，走向輝煌！2每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由歌唱，演小品，演講均可得10分。三、活動(dòng)小結(jié)青春需要激情，也需要理性，請(qǐng)大家回顧本次活動(dòng)的過程，針對(duì)自己參與活動(dòng)的情況，談自己的感悟、收獲、遺憾等等。統(tǒng)計(jì)各小組總分排出名次剛才同學(xué)們的歌唱?dú)g快熱烈，小品，演講生動(dòng)感人，給我們很大啟發(fā)，那就讓我們齊聲歌唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 》共同祝愿我們的青春壯麗輝煌！我宣布X小組本節(jié)課為優(yōu)秀組四、作業(yè)布置今天通過我們同學(xué)積極的投入，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“青春”話題的許多知識(shí)。而且許多同學(xué)也大膽地“唱”出了自己的青春。下面老師想給每位同學(xué)都擁有一個(gè)機(jī)會(huì)，來為自己的青春做一件十分有意義的事：為自己定一個(gè)“青春靚麗計(jì)劃”，就是請(qǐng)你用心構(gòu)想自己的青春夢(mèng)想，為自己的這個(gè)夢(mèng)想設(shè)計(jì)一個(gè)靚麗的計(jì)劃，用來更好地展示我們自己。用300字左右的文字，把自己的這個(gè)計(jì)劃寫在紙上。以便幫助自己今后更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三篇：青春隨想眾望初中九年級(jí)語(yǔ)文（上）師生共用講學(xué)稿課題：作文課《青春隨想》姓名： 班級(jí)： 課型:作文指導(dǎo)課 授課時(shí)間： 主備人：李成華 審核： 【課時(shí)安排】一課時(shí)（總第52課時(shí)）【話題作文】雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。青春對(duì)于我們來說，有理想召喚，也有不期而至的考驗(yàn)；有失敗的痛苦，也有成功的喜悅。讓我們擁有青春，珍惜青春，展示青春，贊美青春。請(qǐng)以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的文章?！咀魑哪康摹抗膭?lì)學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)和理想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。了解一些青春期的知識(shí)，以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性。以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。【訓(xùn)練要求】多角度出發(fā)，文體不限，題材不限，圍繞“青春”話題任意抒寫心中所想、所感。運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論多種表達(dá)方式，【寫作導(dǎo)航】：▲【關(guān)于話題作文】一、什么是“話題”作文？“話題”是 人們談話或者描述、議論的內(nèi)容所涉及的范圍或由來。話題作文，就是圍繞一個(gè)話題寫出來的文章。在寫作過程中，作者要運(yùn)用聯(lián)想、想象等多種思維方法，運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，體現(xiàn)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考。二、話題作文幾種常見的命題形式：（1）命題式話題。如以“足球”為話題，寫一篇文章。（2）引言式話題。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個(gè)要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康?！鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此?！彼淖饔檬前盐覀円皆掝}上來。（3）材料式話題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式（見書）。三、怎樣寫作話題作文呢？（一）審清題意，確定話題內(nèi)容。一般來說，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點(diǎn)。例如：“樹”是個(gè)總話題，寫作時(shí)可就其某一方面來寫，如樹是人類的好朋友，樹被人類亂砍亂伐；也可以從某一角度來寫，如贊美默默無聞地為別人提供養(yǎng)料的樹根；贊美不計(jì)名利為紅花作陪襯的綠葉。（二）選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫作文體。話題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫作空間，有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。因此，擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文，擅長(zhǎng)說理的可選擇議論文，擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文，擅長(zhǎng)想象的可選擇童話，擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文。例如：以“書”為話題，文章主要內(nèi)容與書有關(guān)就可以了。你可以記敘與“書”有關(guān)的自身成長(zhǎng)的過程，可以用抒情散文的形式講述自己對(duì)書的認(rèn)識(shí)、書籍對(duì)自己的啟迪，也可以議論中學(xué)生如何擇書讀書，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發(fā)展過程?？傊?，把握好話題作文的要點(diǎn)，無論哪種文體，哪種構(gòu)思都能迸出五光十色的火花，寫出異彩紛呈的作文來。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點(diǎn)，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系。（三）擬個(gè)好的題目?！霸掝}作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復(fù)推敲，盡量做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎獨(dú)到。要注意的是：（1）題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容有無關(guān)聯(lián)，是否文題相符。（2）不要過于寬泛，大而不當(dāng)。（3）不要老套。（4）不要把話題當(dāng)文題。（四）要有創(chuàng)新意識(shí)。話題作文的寫作，應(yīng)放開手腳，大膽創(chuàng)新。首先在立意上，要善于感受時(shí)代氣息，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的