【文章內(nèi)容簡介】 2． 要求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計(jì)算 機(jī)的 軟件需求。1． 學(xué)習(xí)軟件種類、軟件性質(zhì)等知識。2． 分析自己及家人 使用計(jì)算機(jī)的軟件需求。3． 填寫教材學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生根據(jù) 需求 分析，選擇合適的應(yīng)用軟件。安裝軟件1． 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝與卸載的一般方法。2． 要求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安裝需要的免費(fèi)軟件。學(xué)會常用應(yīng)用軟件的安裝與卸載。引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)需 求選擇合適 的應(yīng) 用軟件，獨(dú)立安裝軟件，尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。展示交流總結(jié)延伸1． 組織學(xué)生交流軟件安裝與卸載過程中遇到的問題。2． 對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)。交流、討論。引導(dǎo)學(xué)生提 煉應(yīng) 用軟件安裝 與卸 載的一般方 法和規(guī)律。教學(xué)后記目標(biāo)評價(jià)內(nèi)容知識與技能是否認(rèn)識一些主要的硬件。是否了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。是否認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。是否了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。是否了解計(jì)算機(jī)的工作原理。是否學(xué)會安裝與卸載應(yīng)用軟件。過程與方法能否獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。能否知道應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。能否根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能否尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。能否主動關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，是否喜歡接觸新知識和新技術(shù)。第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)備注——因特網(wǎng)上的信息服務(wù)編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：10【教學(xué)目標(biāo)】 深入了解因特網(wǎng)及其提供的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利。190。能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具。190。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能開展多人的交流討論。190。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享資源。190。能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。190。加強(qiáng)文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識?！菊n時(shí)安排】內(nèi)容課時(shí)活動 1 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組2活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺13活動 1 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 教材分析本活動的目的是使用因特網(wǎng)來組建網(wǎng)絡(luò)研究小組，并為該研究小組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方 便今后開展研究活動。本活動包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)方面的活動內(nèi)容。網(wǎng)下的活動是網(wǎng)絡(luò)研 究小組的碰頭會，這項(xiàng)活動安排并不是可有可無的，教師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成。這是 因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生在生活中往往會對因特網(wǎng)產(chǎn)生依賴，而忽略了現(xiàn)實(shí)世界中人的活動，在本 活動中放入開碰頭會的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上、網(wǎng)下活動之間的互補(bǔ)性。學(xué)生在開展碰頭 會前，需要通過網(wǎng)上活動做一些準(zhǔn)備，這些可以在課堂上完成。網(wǎng)上的活動包括兩個(gè)部分： 第一部分是在開碰頭會之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜索引擎查找不熟悉的學(xué)校所在的位置和前往的路線。通過這個(gè)活動讓學(xué)生掌握使用搜索引擎的方法。 第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓研究小組的成員通過因特網(wǎng)分享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置查找路線P52～P53申請網(wǎng)絡(luò)硬盤P56在網(wǎng)絡(luò)硬盤中設(shè)置文件夾P57向網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳文件P58從網(wǎng)絡(luò)硬盤下載文件P59通過本活動，學(xué)生可以初步掌握在因特網(wǎng)上進(jìn)行信息搜索和資源分享的技能，完成校際研究小組的組建，為進(jìn)行下一步的活動奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享研究資源。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。【教學(xué)重點(diǎn)】190。組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。190。為校際研究小組開展活動準(zhǔn)備必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺——網(wǎng)絡(luò)硬盤?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】190。 組建校際研究小組?！窘虒W(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】190。教學(xué)資源 1: 供學(xué)生選擇的研究項(xiàng)目列表，一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉壍难芯啃?組的部分學(xué)生名單。（一般而言，研究項(xiàng)目要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，符合學(xué)校的實(shí)際情況，做到因地制宜， 因人而異。因此教師提供的研究項(xiàng)目可以是結(jié)合學(xué)科知識的進(jìn)一步拓展，也可以是生活 中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查。由于需要組建跨學(xué)校的研究小組，所以需要尋找一所或 一所以上的學(xué)校進(jìn)行合作。如果限于條件，可以在具體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候采取跨班級組建 研究小組的方式，而活動中的尋找陌生學(xué)校的地址就可以改為尋找陌生同學(xué)的家庭住 址，通過這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度。）190。教學(xué)資源 2: 一些提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。190。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Office Word 2003?！窘虒W(xué)過程安排第 1 課時(shí)教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1．提供研究項(xiàng)目菜單，組織本班學(xué)生選擇研究項(xiàng)目，組成研究小組，并推舉一名組長。2．提供其他學(xué)校（班級）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究內(nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。1．根據(jù)選擇的研究項(xiàng)目，組建本班的研究小組，選舉組長，制作聯(lián)系冊。2．尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會的時(shí)間、地點(diǎn)。1. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)。2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點(diǎn)。2．給出制訂研究活動實(shí)施計(jì)劃的要求：計(jì)劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。要求學(xué)生在課后自行召開小組碰頭會，共同商議活動實(shí)施方案。1．嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。2．了解制訂活動計(jì)劃的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂研究活 動 的實(shí)施計(jì) 劃。1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜索 引擎 的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生開展研究活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生完 成對研究活動的 規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并鼓勵學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里 進(jìn)行分工合作。課堂小結(jié)1． 和學(xué)生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結(jié)：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對我們的研究工作有著很大的幫助。利用地圖搜索引擎，我們可以完成以下工作：（1）規(guī)劃點(diǎn)到點(diǎn)的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的詳細(xì)地址、周邊信息。歸納、總結(jié)地圖搜索引擎的功能與使用方法。全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學(xué)到的知識，引發(fā)學(xué)生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖回顧前課新課引入1． 引入，提出問題：“開完碰頭會后，各小組按照要求制訂了研究計(jì)劃。也可以按照計(jì)劃分頭開展研究活動了。那 么，在活動中，如何交流各自的研究進(jìn)展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會）2． 提出本課任務(wù)：各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的研究進(jìn)展或資料。思考問題，了解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。引入網(wǎng)絡(luò)共 享的 活動任務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤1． 展示某個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。(1)存儲資料。(2)管理資料。(3)分享資料。2． 提供一些免 費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤 的網(wǎng)址，請學(xué)生自行瀏覽這些網(wǎng)站上的說明文字，了解網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。瀏覽網(wǎng) 絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。讓學(xué)生對網(wǎng) 絡(luò)硬 盤的功能有 初步 的認(rèn)識和感受。注冊網(wǎng)絡(luò)硬盤1． 介紹注冊 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的方 法和步驟。（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過注冊郵箱等的經(jīng)驗(yàn)，也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的 提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。）2． 請學(xué)生每 組 注冊一個(gè)網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼。 1. 學(xué)習(xí)注 冊網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號與密碼。讓學(xué)生掌握 網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1．介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。2． 介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤中下載 資料的方法。3． 指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上傳和下載資料。學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下 載 資料的方 法。讓學(xué)生掌握 資料 的上傳和下 載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間1．介紹使用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間的方法，如網(wǎng)絡(luò)硬盤中文件夾的創(chuàng)建、文件的移動。2．請學(xué)生在課后的小組研究活動中通過這個(gè)方法管理好 本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤中如何合理設(shè)置文件夾來管理資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 資料 管理的一般方法，體會資料管 理的 好處。課堂小結(jié)1．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展了計(jì)算機(jī)的存儲空間，給資源共享提供了一個(gè)十分便捷的平臺。2. 提出問題：在使用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)？ 并幫助學(xué)生梳理這些注意事 項(xiàng)，如：（1）避免上傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。3．請學(xué)生課后繼續(xù)開展小組的研究活動，并注意及時(shí)將自己的研究資料等上傳至小組 的網(wǎng)絡(luò)硬盤與組員分享。，關(guān)注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)硬盤。2. 根據(jù)之 前制定的 小組研究計(jì)劃，課后繼續(xù)開展活動。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安 全意識。 活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：13一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。在活動 1 中，學(xué)生也采用了召開碰頭會的方式進(jìn) 行了第一次小組交流。但是，對于遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)來說，這種直接面對面的交流存在一定的缺 陷，如路途遙遠(yuǎn)、受場地限制。所以，在后續(xù)的活動中，有必要借助因特網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交 流討論和信息發(fā)布的平臺。為了保證本次校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動的順利開展，本活動將建立研究 小組的網(wǎng)絡(luò)交流和信息發(fā)布平臺。本活動包括兩個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是利用 Windows Live Messenger 建立研究小組群，進(jìn)而開展網(wǎng)絡(luò)交流討論活 動。其中包括 Windows Live Messenger 群的組建、管理和使用。第二部分是利用個(gè)人博客建立信息發(fā)布的平臺，通過博客向小組成員介紹自己研究的心 得體會，進(jìn)行個(gè)性化的展示。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發(fā)布、評論等。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置申請 Windows Live ID 服務(wù)P64～P65登錄 Windows Live MessengerP66添加聯(lián)系人P67～P68創(chuàng)建群P68在群中交流P71注冊博客P73發(fā)布日志P75瀏覽并評論他人日志P76【教學(xué)目標(biāo)】190。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能進(jìn)行多人的交流討論活動。能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的研究心得。190。增強(qiáng)文明上網(wǎng)、文明交流的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】190。 Windows Live Messenger 的群的建立。190。 在博客里發(fā)表日志?！窘?