【正文】 第一單元 走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：1 【教學(xué)目標(biāo)】備注了解信息的特征。初步了解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。190。能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，經(jīng)歷信息收集 與交流的一般過程與方法。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響，了解與信息技術(shù)有關(guān)的 倫理、文化、社會(huì)問題。對(duì)使用新技術(shù)有正確的認(rèn)識(shí)。 【課時(shí)安排】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng) 1 調(diào)查周圍人群的信息需求1活動(dòng) 2 探究信息對(duì)人們工作、生活的影響2活動(dòng) 1 調(diào)查周圍人群的信息需求一、教材分析本活動(dòng)任務(wù)是：調(diào)查周圍的人群，了解他們?cè)谌粘９ぷ?、生活中最需要哪些信息，?關(guān)注哪些信息，這些信息對(duì)他們有什么用，以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息。要 完成這個(gè)活動(dòng)，首先要確定調(diào)查對(duì)象，其次是通過訪談收集信息，最后是成果展示與交流。 為此，教材圍繞這三個(gè)活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的活動(dòng)內(nèi)容：第一部分是確定調(diào)查對(duì)象。學(xué)生可兩人組成一個(gè)小組，將各自要調(diào)查的對(duì)象確定為對(duì) 方所熟悉的人，如對(duì)方的同學(xué)或親朋好友。第二部分是采訪，了解調(diào)查對(duì)象在日常工作、生活中的信息需求。通過調(diào)查學(xué)生可體 會(huì)到信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。 第三部分是在班級(jí)內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。 通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解信息和信息的特征，主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，并體驗(yàn)到通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。【教學(xué)目標(biāo)】190。了解信息的特征。 190。 主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。【教學(xué)重點(diǎn)】190。 了解信息的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】190。體驗(yàn)通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。二、課時(shí)安排1 課時(shí)三、【教學(xué)準(zhǔn)備】190。新課導(dǎo)入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸?！币纛l資料、“湖南地圖” 圖片資料。幾種訪談表的樣例?！窘虒W(xué)過程安排】教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入、展示圖片，并提出問題:（1）同學(xué)們聽到了什么?（2）同學(xué)們看到了什么?：同學(xué)們聽到、看到的都是信息，我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。:走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)。：了解周圍人的信息需求。、看圖片，并回答問題。、本節(jié)課的任務(wù),導(dǎo)入新課。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。備注 確定調(diào)查對(duì)象1． 組織學(xué)生分組：兩人為一組。2． 讓學(xué)生在兩 人小組內(nèi)交 流，選擇對(duì)方所熟悉的 2 個(gè)人作為自己的調(diào)查對(duì)象，以便于下一活動(dòng)步驟的順利開展：通過采訪小組同學(xué)，間接獲取調(diào)查對(duì)象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對(duì)象。激發(fā)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生分 組開 展活動(dòng)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖收集信息1． 出示幾種訪談表的樣例，或請(qǐng)學(xué)生看教材上的調(diào)查表 樣例和學(xué)習(xí)單。2． 組織各小組 進(jìn)行相互訪 談，通過采訪小組同學(xué)，了解對(duì)方身邊人的信息需求。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查 2 位以上身邊的人，了解他們的信息需求。1． 收集信息。2． 以小 組為 單 位 相互訪談，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1. 將收集信息的 活動(dòng)放在課 堂上完成，讓學(xué)生體驗(yàn)通過調(diào)查獲 得信 息的一般過 程與 方法。通過本活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 為小 組同學(xué)提供 了信 息。展示交流總結(jié)延伸1. 組織學(xué)生交流各自收集到 的信息，并請(qǐng)一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)和身份，匯總班級(jí)同學(xué)收集到的信息。2. 組織全班同學(xué)討論以下問題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對(duì)某些人特別重要的信息，對(duì)其他人是否也同樣重要？（2）人們需要的信息中，哪些信息容易過時(shí)，需要隨時(shí)更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息 有哪些作用 和功 能？：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對(duì)信息的需求是不 一樣的。（2）信息的特征：有價(jià)值、可加工和處理、可傳遞和共 享、具有一定的時(shí)效性。（3）通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。1.2. 交流并整理、匯總大家收集到的信息。、討論問題。 3. 填寫 相關(guān) 學(xué) 習(xí) 單。1． 激發(fā)學(xué)生 主 動(dòng)探究信息 技術(shù) 在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途的意識(shí)。2. 鞏 固 調(diào) 查 成 果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用?；顒?dòng) 2 探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響備注編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：4一、教材分析要完成本單元的任務(wù)——探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。首先要通過調(diào)查、 查閱書刊、訪問因特網(wǎng)等途徑收集信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們工作、生活的影響。其 次是了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們工作、生活的影響。最后是對(duì)比、分析不同年代人們工作、 生活方式的差異，總結(jié)、歸納信息技術(shù)對(duì)人們工作和生活的影響。為此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下 三個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生以小組為單位，多途徑收集信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們工作、 生活的影響，并在此過程中體驗(yàn)到：對(duì)收集到的資料需要進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選。第二部分是讓學(xué)生以小組為單位，選擇不同的研究對(duì)象，從不同的角度研究信息技術(shù) 對(duì)人們工作、生活的影響，并將收集到的資料進(jìn)行整理和加工，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的研究結(jié)果。第三部分是結(jié)合前面活動(dòng)收集到的信息，在班級(jí)內(nèi)展開交流、討論。 通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷調(diào)查、討論、探究等多種形式的活動(dòng)，自主探究信息技術(shù)發(fā)展及其對(duì)人們工作、生活影響的相關(guān)知識(shí)，從而能正確理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展 和人們生活質(zhì)量帶來的影響。【教學(xué)目標(biāo)】190。 初步了解各種信息技術(shù)。190。 了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。190。 能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。190。 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】190。 解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。190。 了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】190。 探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)信 息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)課時(shí)】2 課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】190。計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。190。各種學(xué)習(xí)單樣例?！窘虒W(xué)過程安排】教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1. 提問：請(qǐng)同學(xué)們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。圖中的物品有什么變化？各圖分別反映了什么信息？2. 歸納并引出本節(jié)課要解決的問題：以上圖片展現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程。那么，什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？3. 提出本次活動(dòng)的任務(wù)：探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。，分組討論各自的發(fā)現(xiàn)，發(fā)表自己的見解。2. 明確本次活動(dòng)的 任務(wù)。1. 通過讓學(xué)生 交流、討論圖片所反映的信息引入活動(dòng)，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的任務(wù)。了解信息技術(shù)及其發(fā)展1． 布置任務(wù)一的要求：（1）以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、書刊查閱等方式，了解什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的發(fā)展史。（2）收集資料的過程中要考慮資料的適用性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。3. 組織學(xué)生 交流收集到的信 息，最后教師歸納：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集、存儲(chǔ)、傳遞、處理和利用等的技術(shù)和方法。（2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息處理技術(shù)等的發(fā)展。1. 以小組為單位收集信息。2. 小組成員一起整理、歸納本組收集到的信息。1. 明確 探究 任務(wù)。2． 通過收集信息，了解各種信息技術(shù)及 其發(fā)展。3. 體驗(yàn)對(duì)收集 到的資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選的必要性。4. 通過交流，讓學(xué)生更多地了解信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。第 1 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引出后續(xù)活動(dòng)：了解信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響1． 布置任務(wù)二：前面我們了解了信息技術(shù)及其發(fā)展的一 些知識(shí)，為了更全面、更感性地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)我們的影響，下一節(jié)課我們將一起來探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。2． 組織各組討論并確定研究對(duì)象及研究角度。1． 明確任務(wù)二的內(nèi)容。2． 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。 要內(nèi) 容，掌握探究新知識(shí)的一 般方 法。 第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課1． 承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對(duì)象，確定了從哪些角度來研究信息技術(shù)對(duì)人 們工作、生活的影響。2． 引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來完成任務(wù)二：研究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。通過復(fù)習(xí)明確本節(jié) 課的任務(wù)。開門見山，提出任務(wù)。了解信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響1． 組織學(xué)生以小組單位通過各種途徑（如上網(wǎng)搜索、查詢書刊）收集信息，并填寫教材學(xué)習(xí)單。2． 組織學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、歸納總結(jié)、分析得出結(jié)論。（還可以請(qǐng)學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)對(duì)農(nóng)民工作影響的案 ”和“”,閱讀案例，回答問題。）3． 要求各組用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的研究結(jié)論。1． 收集資。2． 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。3． 各組整、歸納總結(jié)、分析信息，得出自己的結(jié)論，填寫教材學(xué)習(xí)單。、學(xué)習(xí)中的用途，發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。、多種工具來表達(dá)自己的研究成果。展示交流總結(jié)延伸1． 組織各小組在班級(jí)內(nèi)交流研究結(jié)論。2． 組織全班思考、交流以下問題：（1）信息技術(shù)給 人們的生 活帶來了哪些積極影響，哪些消極影響？（2） 信息技術(shù)帶來一些消極影響的原因是什么？該如 何避免信息技術(shù)的消極影響？（還可以請(qǐng)學(xué)生打開教材、討論。1． 通過頭腦風(fēng) 暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示交流總結(jié)延伸配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“”,結(jié)合該文章回答以上問題。）（3）作為一名中學(xué)生，怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會(huì)公民？（還可以請(qǐng)學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“”,結(jié)合該文章回答以上問。）3． 結(jié)束語：（1）未來的社會(huì)是什么樣子，我們誰也無法想象。信息技術(shù)會(huì)發(fā)展到什么樣子，我們也無法預(yù)知。但是，我們相信，隨著人類社會(huì)的日益進(jìn)步和發(fā)展，未來社會(huì)的信息技術(shù)也會(huì)更加先進(jìn)。（2）希望同學(xué)們好好把握今天的學(xué)習(xí)時(shí)光，長(zhǎng)大后，你們一定能創(chuàng)造出更加美好