小學(xué)小課題研究活動記錄(編輯修改稿)
2025-05-12 08:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 述文章。（2）豐富學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。從中獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。”要完成這一任務(wù)光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來完成。選入教材的文章畢竟是有限的，學(xué)生只有加強閱讀，厚積薄發(fā)，才能融會貫通，提高語文閱讀能力。策略： ，有目標(biāo)地循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的閱讀能力 第一學(xué)段（一二年級）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，借助讀物中的圖畫閱讀。 第二學(xué)段（三四年級）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 動員家長出資，教師為學(xué)生購買一批適合本班學(xué)生閱讀的課外讀物，并在班上設(shè)立“班級圖書角”。 學(xué)生至少拿出自己的兩本藏書與班上其他同學(xué)的進(jìn)行交換閱讀。 結(jié)合實際，教師可堅持定時朗讀好的童書給學(xué)生聽（每周二、周四下午第三節(jié)設(shè)為閱讀課），干凈、美麗、充滿童心的文字，對學(xué)生來說，是一種輕松快樂的汲取。教師讀過的書，不少學(xué)生會意猶未盡，去尋找，買回來，自己再讀啊讀。為學(xué)生朗讀課外書的方式能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，帶動學(xué)生主動閱讀。堅持讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，只憑教師一個人的力量是不夠的，還需要家長的參與。最有效的方法是：指導(dǎo)家長和孩子每天堅持親子共讀。課題研究的步驟和舉措為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，督促學(xué)生堅持讀書，（每周一下午第三節(jié)）上讀書匯報課，教師給予評價并獎勵優(yōu)秀者。 開展班級讀書會和家庭聯(lián)合讀書會。 閱讀方法一般包括精讀、略讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法，我們要遵循課內(nèi)帶課外，扶放相結(jié)合的原則，讓學(xué)生應(yīng)用課堂中學(xué)到的一般的閱讀順序，即先初讀（略讀），感知課文大意，然后精讀品析，最后評議摘錄。 應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。本課題中，讓學(xué)生主要運用“讀書報告單”這種表現(xiàn)形式。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)預(yù)期效果：通過此研究：（一）、學(xué)生形成強烈的讀書愿望和良好的讀書習(xí)慣。（二）、學(xué)生掌握一些科學(xué)讀書的方法。（三）、學(xué)生閱讀理解能力和作文能力得到提高（四）、教師根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整指導(dǎo)方法和教學(xué)方法，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。（五）、整個學(xué)校會形成良好的閱讀氛圍。預(yù)期成果及形式文字成果：各類調(diào)查資料、論文集、學(xué)生作品集。圖片影音成果：學(xué)生閱讀活動圖片、其他圖片資料。教師閱讀教學(xué)課堂實錄?？刹僮餍猿晒簝?yōu)化閱讀方法指導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀。實地測評學(xué)生閱讀水平。學(xué)校營造良好的閱讀環(huán)境，形成書香校園氛圍。王家莊小學(xué)小課題研究中期報告 時間：2013年6月31日課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究負(fù)責(zé)人曹麗婷負(fù)責(zé)人所在單位深澤縣王家莊小學(xué)課題研究進(jìn)展情況為了營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生積極閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，提高學(xué)生閱讀理解的能力，我們確立《小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究》作為研究課題?，F(xiàn)階段課題進(jìn)展情況如下： 成立了課題組，我校四位語文教師均積極參與課題研究，具體分工，責(zé)任到人，利用校本研修時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。重點就研究如何知道學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)課外閱讀的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣的方法等多方面進(jìn)行研究探討。 認(rèn)真調(diào)查分析，找準(zhǔn)方向。開題后，為了能盡快切入研究正題，我們對全校46年級的221名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果表明，70%的學(xué)生課外閱讀只按照老師的要求去做；30%的學(xué)生課外閱讀作業(yè)積極性不高，應(yīng)付了事；50%的學(xué)生沒有自主閱讀習(xí)慣；80%的學(xué)生家長忙于生計，沒有時間陪孩子閱讀。存在的問題既有學(xué)生主觀能動性方面，又有外部環(huán)境因素，也有教師在教學(xué)的方法上存在的問題。根據(jù)存在的問題，我們在研究中必須做到：激發(fā)學(xué)生興趣，改善外部環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)方法。 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)自主讀書。（1）開展了經(jīng)典詩文誦讀活動。我們在班級開展故事會、演講會、朗誦會、讀書心得交流、美文點評等活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中享受讀書的樂趣，較好地激發(fā)了閱讀興趣。同時開展每周一詩誦讀活動，定期進(jìn)行抽查。 （2）營造讀書氛圍，陶冶學(xué)生情感。 開放學(xué)校圖書室，班級成立了圖書角，學(xué)生自發(fā)把家中的書籍暫時存到班
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