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正文內(nèi)容

小課題研究計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-29 03:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 情,需要長期不懈的努力,更需要我們老師和家長耐心地訓(xùn)練和強(qiáng)化。一旦孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)就會變成一件很輕松的事情??傊湍昙墝W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除學(xué)校教育以外,還需要家長們積極配合,家庭學(xué)校共同努力,孩子們才能更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活,早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后更好地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二篇:小課題研究計(jì)劃小課題研究計(jì)劃初中政史地課堂教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)政史地教研組初中政史地課堂教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題的過程與基本的事實(shí)依據(jù)初中政史地學(xué)科教學(xué)從學(xué)生的健康成長,民族前途國家發(fā)展需求出發(fā),起著其他學(xué)科不可替代的作用。政史地教學(xué)側(cè)重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),著重培養(yǎng)初中生良好的思想道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中占據(jù)著重要地位。政史地學(xué)科知識內(nèi)容豐富多樣,涉獵廣泛有助于拓展學(xué)生視野。教育部針對政史地的學(xué)課特征采用開卷考試的方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核,以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但是,由于開卷考試,大部分學(xué)生認(rèn)為開卷考試,只要在課堂上劃一些重點(diǎn),學(xué)生一般是可以考及格的。因此,在初中教育教學(xué)上學(xué)生、家長不重視,老師更沒有花太多的精力去鉆研,導(dǎo)致學(xué)生考試很少有高分出現(xiàn)。初中政史地的課堂教學(xué)應(yīng)同時(shí)完成兩方面的任務(wù),即講解知識,又要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力即對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),而在我們的教學(xué)中只是對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸,讓他們死記住所學(xué)的內(nèi)容,以便在考試中取得一點(diǎn)好的成績,忽略了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),結(jié)果在考試中只要出現(xiàn)活題學(xué)生的應(yīng)變能力就差,往往失分較多,因此,初中政史地教學(xué)的教師要善于挖掘教材中的學(xué)法指導(dǎo)因素,把學(xué)法指導(dǎo)與傳授知識的過程緊密的結(jié)合起來,使學(xué)生不但能掌握必要的知識而且學(xué)會掌握知識的方法。作為政史地教師應(yīng)采用什么樣的教學(xué)方法才能提高課堂教學(xué)效果呢?在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生之所以感覺政史地考不了高分,其主要原因是學(xué)生沒有認(rèn)識到這些學(xué)科的特點(diǎn),未能真正的把握政史地的學(xué)習(xí)規(guī)律或者說教師沒有在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生真正理解政史地學(xué)科的特點(diǎn)。針對這一問題我們提出了本課題的研究,以求提高政史地的教學(xué)效率。1. 研究目的和意義初中政史地學(xué)科在初中教育教學(xué)中處于輔助教學(xué)的地位,許多家長不重視,學(xué)生不喜歡學(xué),老師也就沒有耐心教,再加上班級里民語言學(xué)生占絕大多數(shù),學(xué)生基礎(chǔ)差等等這些現(xiàn)狀,在教學(xué)中只是為了完成教學(xué)任務(wù),很少給學(xué)生學(xué)法上進(jìn)行正確指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高,影響教學(xué)成績。通過研究初中七年級學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定方案來培養(yǎng)他們形成良好的作息規(guī)律,傳授多種多樣的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),在教學(xué)中摸索出適應(yīng)本校實(shí)際情況的課堂教學(xué)方法,為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高盡一份力。研究的基本內(nèi)容研究對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)上的學(xué)法指導(dǎo),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生對政史地的興趣,理解和鞏固政史地知識,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)提高課堂教學(xué)效果。研究的思路和方法課堂教學(xué)和實(shí)際生活相結(jié)合,邊研究邊總結(jié)。(1)調(diào)查分析法,通過調(diào)查研究,了解七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,分析其原因,提出矯正的策略、措施等。(2文獻(xiàn)資料法,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論及相關(guān)學(xué)科的教育理論,為研究改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)效果奠定理論基礎(chǔ)。(3)總結(jié)歸納法,收集和整理研究資料,分析和研究實(shí)驗(yàn)情況,總結(jié)和提煉研究成果,寫一份有計(jì)劃、有實(shí)施、有案例的研究報(bào)告。4.研究的進(jìn)度計(jì)劃(1)申報(bào)階段2013年3月:認(rèn)真選題,制定研究方案,申報(bào)課題。(2)準(zhǔn)備階段2013年45月:制定研究計(jì)劃,進(jìn)行文獻(xiàn)研究,相關(guān)問卷調(diào)查。(3)實(shí)施階段2013年5月2013年11月:依據(jù)理論,運(yùn)用行動研究法實(shí)際研究。a、通過調(diào)查,研究學(xué)生地理學(xué)習(xí)中怎樣學(xué)習(xí)地理及學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。b、向?qū)W生提出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)及要求,結(jié)合課堂教學(xué),授以學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。c、教師通過研究尋找出普遍性規(guī)律及有效的方法,在實(shí)踐中檢驗(yàn)。4總結(jié)階段:2013年12月2014年1月:收集整理課題研究的過程性資料,進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),撰寫論文。5.已具備的工作基礎(chǔ)和有利條件(1)通過調(diào)查問卷了解了政史地教學(xué)中的不足的原因及課題研究的最原始的數(shù)據(jù)。(2)確定了班級,初步吧七年級定為實(shí)驗(yàn)班級。(3)參與課題的人員一個在自己的及教學(xué)中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著豐富的研究基礎(chǔ)。另一位老師剛剛踏上教學(xué)的崗位,雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但有著年輕人的沖勁和熱情,有著新鮮的理論知識和教學(xué)理念,這位開展本課題的研究奠定了良好的基礎(chǔ)。6.研究成果與得到解決的問題預(yù)期研究的成果在教師的引導(dǎo)和引領(lǐng)下讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。面總結(jié)課題研究的成果。文 待解決的問題求提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的的方法,讓學(xué)生開始喜愛政史地進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。(興趣激勵)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,通過開展小組活動來拓展豐富學(xué)生的知識面,鞏固強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)知識。(活動參與)生自我總結(jié),是如何學(xué)習(xí)政史地,以及對政史地這一學(xué)課的認(rèn)識感想。(學(xué)生反饋)師依據(jù)理論,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生反饋研究出簡捷,高效的學(xué)習(xí)方法,輔助學(xué)生提高政史地的學(xué)習(xí)成績。(方法指導(dǎo))第三篇:體育小課題研究計(jì)劃小學(xué)體育課題研究計(jì)劃——“自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)模式”胡斌一、主要目標(biāo):對第一階段研究成果進(jìn)行評價(jià),以全國教育工作會議精神和教育局有關(guān)會議精神為指向,進(jìn)一步探索自主教學(xué)的本質(zhì)、內(nèi)在機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,提高學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的能力,以切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo),使學(xué)生掌握多種練習(xí)
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