【文章內(nèi)容簡介】 的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。二、上課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實際1．知識目標(biāo)：明確本課的知識目標(biāo)，并使教材與《課標(biāo)》中規(guī)定的知識目標(biāo)統(tǒng)一。同時注重在教材中挖掘東西方文化差異，讓學(xué)生了解文化差異對語言交際的影響。2．能力目標(biāo)：包括自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造性思維能力，語言的綜合實踐能力以及初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲3．情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度、堅定的自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計教材理解準(zhǔn)確、全面、有新意，能創(chuàng)造性地處理和使用教材。2. 與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源拓展恰當(dāng)，課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平。3. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)習(xí)活動的設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造性運用語言提供有效的實踐機會。4．在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的潛能，形成自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程與方法1．新舊知識要相互聯(lián)系，呈現(xiàn)新內(nèi)容要簡明、準(zhǔn)確；導(dǎo)入新課避免“滿堂問”等強制性引導(dǎo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生情況因勢利導(dǎo)。2．師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生的英語表達以表意和流利為主，不必有錯即糾。3．教學(xué)方法靈活、多樣、實用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，運用英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。4. 要面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師與學(xué)生積極互動，并善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題、合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生留有充足的語言實踐的時間，教師講授時間不能超過15分。5．能依據(jù)學(xué)生需求生成新的教學(xué)資源，課堂信息豐富，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，有利于學(xué)生個性發(fā)展的需要，著眼于學(xué)生終生發(fā)展的需要。6．做到知識準(zhǔn)確，突出重點，分散難點，以點帶面，循序漸進，靈活運用教材，同時注意發(fā)掘教材中的文化內(nèi)涵。7. 學(xué)生思維活躍，敢于開口，樂于參與教學(xué)活動，并能用英語完成相關(guān)任務(wù)，學(xué)生活動時間不少于20分鐘，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得一定的學(xué)習(xí)能力。8. 當(dāng)堂檢測，及時反饋。教師精選習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生的答題情況及時調(diào)整課堂。9．能根據(jù)需要恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)，請勿濫用、錯用。教師綜合素質(zhì)1．具有先進的教學(xué)理念，健康的心理素質(zhì)，對學(xué)生有親和力、感染力，善于與學(xué)生溝通。2．要有廣博的英語專業(yè)知識和英語教學(xué)知識，具有廣泛的知識、興趣、才藝。對英語國家文化有一定的了解。3．教學(xué)基本功扎實，能用英語組織教學(xué)，語音、語調(diào)自然流暢，富韻律感。能夠利用肢體語言等非語言手段，提高教學(xué)效果。4．要有一定的課堂管理能力，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，有較強的隨機應(yīng)變能力。5．板書設(shè)計科學(xué)合理，工整簡潔，能體現(xiàn)教學(xué)思路，能根據(jù)教學(xué)需要制作簡單教具。6．具有反思提高意識，反思自己的目標(biāo)是否完成，反思活動設(shè)計是否合理、有效，并提出改進的措施和辦法。三、教學(xué)效果1．學(xué)生較好地感知理解所學(xué)知識，形成技能，恰當(dāng)運用語言。2．逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的自主學(xué)習(xí)策略和能力。3．發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)生的個性，開闊學(xué)生眼界，不同程度的學(xué)生都學(xué)有所獲，能體驗到學(xué)習(xí)的成功愉悅感，教學(xué)實效高。4．重視當(dāng)堂反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，學(xué)生課堂作業(yè)正確率高。5．學(xué)生了解了與本課有關(guān)的英語國家的文化知識，逐漸樹立了文化差異意識。初中思想品德課堂教學(xué)評價參考意見一、 備課透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，系統(tǒng)了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，掌握教材的科學(xué)體系。全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計教案。在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)把“不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗、感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣 ”作為教師和學(xué)生共同的目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的主導(dǎo)思想。制定教與學(xué)的目標(biāo)應(yīng)切合思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)綜合涉及知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。教學(xué)過程中要緊扣目標(biāo)進行教學(xué)，目標(biāo)呈現(xiàn)可以在課堂中的導(dǎo)入新課或課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。（二）教學(xué)內(nèi)容 １、準(zhǔn)確反映《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書。２、注意從學(xué)生生活和社會現(xiàn)實生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源，充分體現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教育價值；教學(xué)內(nèi)容與時俱進，充分體現(xiàn)思想品德課的時代性特點。３、以學(xué)生的生活邏輯為主線，按教學(xué)規(guī)律和問題解決方式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次。（三）教學(xué)過程要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)思想品德的時間性和綜合性。在契合學(xué)生實際的前提下，追求課堂大容量。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，有效組織教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)習(xí)過程中的師生互動。 從教材、學(xué)生、實際出發(fā)，教法靈活得當(dāng)，講求教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)得法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。教學(xué)環(huán)節(jié)合理，課堂結(jié)構(gòu)完整，教師講授的累計時間，一般不超過15分鐘，學(xué)生自主活動總量不少于20分鐘。提倡運用多種教學(xué)手段，精心選擇使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不過度依賴多媒體教學(xué)，注重實效。精練巧練，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，根據(jù)反饋的學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)設(shè)計。 (四) 教師素質(zhì)言教不如身教,《思想品德》課教師首先應(yīng)該是一個思想進步、品格高尚的教師，給學(xué)生積極健康思想的熏染。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)內(nèi)容熟悉。關(guān)注國內(nèi)、國際新聞事件，使自己的思想認(rèn)識始終與黨中央保持一致，為進行德育教育奠基。教師教態(tài)自然，舉止從容，語言簡潔生動，板書合理規(guī)范。善于駕馭課堂教學(xué)，應(yīng)變能力強，注重師生平等對話和情感交流。教學(xué)富有特色，富有教學(xué)機智，體現(xiàn)創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力， 三、教學(xué)效果 學(xué)生注意力集中，思維空間大，思考時間充分，思維狀態(tài)活躍，效果良好。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，能調(diào)動自己的情感和經(jīng)驗，主動參與教學(xué)，參與范圍廣、程度深。 通過課堂教學(xué)，使知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的目標(biāo)在不同學(xué)生身上都有較高的達成度。既有近效，也有遠效。使不同層次的學(xué)生均有不同程度的發(fā)展，課堂作業(yè)正確率高，確保課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量。初中歷史課堂教學(xué)評價參考意見課堂是素質(zhì)教育的主渠道，教師工作的主戰(zhàn)場，學(xué)生獲取歷史知識的主陣地。課堂教學(xué)評價是依據(jù)現(xiàn)代教育評價理論，對課堂教學(xué)活動狀態(tài)和價值所進行的判斷，它具有促進學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能。它既要符合初中歷史學(xué)科教學(xué)的目的要求，又要切合當(dāng)前歷史學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的實際水平。評價項目要明確、具體；評價方法要科學(xué)、簡便，具有可操作性。一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教師期望學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)效果和最終的行為變化。 （1）“三維”目標(biāo)明確，層次清晰，適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。 （2）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，體現(xiàn)史學(xué)以史為鑒、借史啟智、學(xué)以致用的功能。（二）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)評價的重要內(nèi)（1）講授歷史知識正確，重點難點突出。（2）在動態(tài)中引導(dǎo)學(xué)生把握體驗歷史。（3）教學(xué)內(nèi)容突破歷史教科書內(nèi)容的束縛，注意歷史學(xué)科與其他領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系。體現(xiàn)傳授知識、能力培養(yǎng)與塑造健康人格的和諧統(tǒng)一。（三）教學(xué)過程教學(xué)過程是教師將書面方案形式轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)形式的創(chuàng)造性活動。對教學(xué)過程的評價，應(yīng)從教師對教材的駕馭與挖掘；課堂教學(xué)內(nèi)容的組織與安排；課堂教學(xué)程序的設(shè)計與運作以及思想教育的體現(xiàn)等方面來進行判斷。整體設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰。教學(xué)重點突出，難點處理得法。教學(xué)形式、方法、手段符合內(nèi)容要求，方法靈活，運用多種教學(xué)手段，效果好。師生雙邊互動，學(xué)生主動參與率高，課堂氣氛活躍。學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用相結(jié)合，教師與學(xué)生活動針對性強，教學(xué)效率高。教師講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于20分鐘。課堂作業(yè)的布置要適量、適度， 90℅以上的學(xué)生能當(dāng)堂完成。（四）教學(xué)方法（1）教學(xué)方法富于啟發(fā)性和探究性，能引發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)。（2）分析問題角度靈活，從多種方向引導(dǎo)，效果好。（3）因材施教，發(fā)展學(xué)生心智。（4）能使用多媒體輔助教學(xué)并且操作熟練、規(guī)范，效果好。（五）教師素質(zhì)（1）能根據(jù)教學(xué)需要對教材做合理、恰當(dāng)?shù)慕M織和處理、注意教材的整體性、系統(tǒng)性和特殊性。重點、難點的確定準(zhǔn)確。（2）在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)落實情況，合理調(diào)整教學(xué)活動。能妥善處理課堂上發(fā)生的特殊情況。（3）衣著整潔，精神飽滿，教態(tài)自然。語言表達準(zhǔn)確、簡潔、生動流暢，講普通話。板書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，布局合理，書寫整齊規(guī)范。三、教學(xué)效果（1）學(xué)生課上思維活躍，主動參與率高，課堂氣氛活躍。（2）通過課堂觀察與判斷，證明大多數(shù)學(xué)生能夠理解和接受本課的知識內(nèi)容和教育觀點，并達到能力要求。（3）學(xué)生課堂作業(yè)正確率較高。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計習(xí)題或座談提問，對學(xué)生進行測試，測試結(jié)果證明教學(xué)效果良好。初中地理課堂教學(xué)評價參考標(biāo)準(zhǔn)一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法；教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。二、上課 （1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強。（2） 知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)設(shè)計全面、合理。（3）目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。 （4）目標(biāo)體現(xiàn)地理課改的基本理念，符合課標(biāo)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)要求。 2．教學(xué)內(nèi)容（1）地理基礎(chǔ)知識的科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容的處理是否符合地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容的深度是否符合學(xué)生的實際，是否保證科學(xué)性、思想性；教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系是否符合邏輯，是否能夠體現(xiàn)地理知識的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)性。（2）地理技能的培養(yǎng)主要看是否結(jié)合地理學(xué)科的特點，使學(xué)生熟練掌握基本的地理技能。（3）地理學(xué)習(xí)能力主要看學(xué)生地理觀察、地理想象、地理思維等能力的培養(yǎng)?？唇虒W(xué)中能否使學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用已經(jīng)學(xué)到的知識和方法提出自己的看法或解決問題的設(shè)想。建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進行知識遷移。（4）地理科學(xué)情感態(tài)度與價值觀的滲透主要是看在地理教學(xué)中，能否將情感、態(tài)度、地理價值觀念教育寓于教學(xué)內(nèi)容之中，特別是教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)出科學(xué)的資源觀、人口觀、環(huán)境觀，體現(xiàn)出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和人類可持續(xù)發(fā)展的觀點。 3．教學(xué)過程（1）注重教學(xué)互動尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，加強與學(xué)生的對話交流，在學(xué)生主動理解構(gòu)建的基礎(chǔ)上點撥、引導(dǎo)，在任務(wù)驅(qū)動、合作探究、解決問題的過程中理解知識，提升能力。強互動，弱引導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法（2）課堂氣氛融洽建立相互合作、相