【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。二、上課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際1．知識(shí)目標(biāo)：明確本課的知識(shí)目標(biāo)，并使教材與《課標(biāo)》中規(guī)定的知識(shí)目標(biāo)統(tǒng)一。同時(shí)注重在教材中挖掘東西方文化差異，讓學(xué)生了解文化差異對(duì)語(yǔ)言交際的影響。2．能力目標(biāo)：包括自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造性思維能力，語(yǔ)言的綜合實(shí)踐能力以及初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲3．情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度、堅(jiān)定的自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)教材理解準(zhǔn)確、全面、有新意，能創(chuàng)造性地處理和使用教材。2. 與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源拓展恰當(dāng)，課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平。3. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言提供有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)。4．在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的潛能，形成自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程與方法1．新舊知識(shí)要相互聯(lián)系，呈現(xiàn)新內(nèi)容要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確；導(dǎo)入新課避免“滿(mǎn)堂問(wèn)”等強(qiáng)制性引導(dǎo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生情況因勢(shì)利導(dǎo)。2．師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)以表意和流利為主，不必有錯(cuò)即糾。3．教學(xué)方法靈活、多樣、實(shí)用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。4. 要面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，并善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生留有充足的語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間，教師講授時(shí)間不能超過(guò)15分。5．能依據(jù)學(xué)生需求生成新的教學(xué)資源，課堂信息豐富，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，著眼于學(xué)生終生發(fā)展的需要。6．做到知識(shí)準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，靈活運(yùn)用教材，同時(shí)注意發(fā)掘教材中的文化內(nèi)涵。7. 學(xué)生思維活躍，敢于開(kāi)口，樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，并能用英語(yǔ)完成相關(guān)任務(wù)，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一定的學(xué)習(xí)能力。8. 當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋。教師精選習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生的答題情況及時(shí)調(diào)整課堂。9．能根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，請(qǐng)勿濫用、錯(cuò)用。教師綜合素質(zhì)1．具有先進(jìn)的教學(xué)理念，健康的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生有親和力、感染力，善于與學(xué)生溝通。2．要有廣博的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，具有廣泛的知識(shí)、興趣、才藝。對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化有一定的了解。3．教學(xué)基本功扎實(shí)，能用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然流暢，富韻律感。能夠利用肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言手段，提高教學(xué)效果。4．要有一定的課堂管理能力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力。5．板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，工整簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)教學(xué)思路，能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)單教具。6．具有反思提高意識(shí)，反思自己的目標(biāo)是否完成，反思活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理、有效，并提出改進(jìn)的措施和辦法。三、教學(xué)效果1．學(xué)生較好地感知理解所學(xué)知識(shí)，形成技能，恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言。2．逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的自主學(xué)習(xí)策略和能力。3．發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)闊學(xué)生眼界，不同程度的學(xué)生都學(xué)有所獲，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功愉悅感，教學(xué)實(shí)效高。4．重視當(dāng)堂反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，學(xué)生課堂作業(yè)正確率高。5．學(xué)生了解了與本課有關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)，逐漸樹(shù)立了文化差異意識(shí)。初中思想品德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考意見(jiàn)一、 備課透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，系統(tǒng)了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，掌握教材的科學(xué)體系。全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案。在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的方式、方法。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書(shū)和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)把“不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣 ”作為教師和學(xué)生共同的目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想。制定教與學(xué)的目標(biāo)應(yīng)切合思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)綜合涉及知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。教學(xué)過(guò)程中要緊扣目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，目標(biāo)呈現(xiàn)可以在課堂中的導(dǎo)入新課或課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。（二）教學(xué)內(nèi)容 １、準(zhǔn)確反映《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書(shū)。２、注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源，充分體現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教育價(jià)值；教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)思想品德課的時(shí)代性特點(diǎn)。３、以學(xué)生的生活邏輯為主線(xiàn)，按教學(xué)規(guī)律和問(wèn)題解決方式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次。（三）教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)思想品德的時(shí)間性和綜合性。在契合學(xué)生實(shí)際的前提下，追求課堂大容量。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，有效組織教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的師生互動(dòng)。 從教材、學(xué)生、實(shí)際出發(fā)，教法靈活得當(dāng)，講求教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)得法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。教學(xué)環(huán)節(jié)合理，課堂結(jié)構(gòu)完整，教師講授的累計(jì)時(shí)間，一般不超過(guò)15分鐘，學(xué)生自主活動(dòng)總量不少于20分鐘。提倡運(yùn)用多種教學(xué)手段，精心選擇使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不過(guò)度依賴(lài)多媒體教學(xué)，注重實(shí)效。精練巧練，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，根據(jù)反饋的學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。 (四) 教師素質(zhì)言教不如身教,《思想品德》課教師首先應(yīng)該是一個(gè)思想進(jìn)步、品格高尚的教師，給學(xué)生積極健康思想的熏染。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容熟悉。關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)際新聞事件，使自己的思想認(rèn)識(shí)始終與黨中央保持一致，為進(jìn)行德育教育奠基。教師教態(tài)自然，舉止從容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)合理規(guī)范。善于駕馭課堂教學(xué)，應(yīng)變能力強(qiáng)，注重師生平等對(duì)話(huà)和情感交流。教學(xué)富有特色，富有教學(xué)機(jī)智，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力， 三、教學(xué)效果 學(xué)生注意力集中，思維空間大，思考時(shí)間充分，思維狀態(tài)活躍，效果良好。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，能調(diào)動(dòng)自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與教學(xué)，參與范圍廣、程度深。 通過(guò)課堂教學(xué)，使知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)在不同學(xué)生身上都有較高的達(dá)成度。既有近效，也有遠(yuǎn)效。使不同層次的學(xué)生均有不同程度的發(fā)展，課堂作業(yè)正確率高，確保課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量。初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考意見(jiàn)課堂是素質(zhì)教育的主渠道，教師工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生獲取歷史知識(shí)的主陣地。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)和價(jià)值所進(jìn)行的判斷，它具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。它既要符合初中歷史學(xué)科教學(xué)的目的要求，又要切合當(dāng)前歷史學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的實(shí)際水平。評(píng)價(jià)項(xiàng)目要明確、具體；評(píng)價(jià)方法要科學(xué)、簡(jiǎn)便，具有可操作性。一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的方式、方法。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書(shū)和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教師期望學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和最終的行為變化。 （1）“三維”目標(biāo)明確，層次清晰，適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。 （2）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，體現(xiàn)史學(xué)以史為鑒、借史啟智、學(xué)以致用的功能。（二）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)（1）講授歷史知識(shí)正確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。（2）在動(dòng)態(tài)中引導(dǎo)學(xué)生把握體驗(yàn)歷史。（3）教學(xué)內(nèi)容突破歷史教科書(shū)內(nèi)容的束縛，注意歷史學(xué)科與其他領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系。體現(xiàn)傳授知識(shí)、能力培養(yǎng)與塑造健康人格的和諧統(tǒng)一。（三）教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是教師將書(shū)面方案形式轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)形式的創(chuàng)造性活動(dòng)。對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，應(yīng)從教師對(duì)教材的駕馭與挖掘；課堂教學(xué)內(nèi)容的組織與安排；課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)與運(yùn)作以及思想教育的體現(xiàn)等方面來(lái)進(jìn)行判斷。整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰。教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得法。教學(xué)形式、方法、手段符合內(nèi)容要求，方法靈活，運(yùn)用多種教學(xué)手段，效果好。師生雙邊互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與率高，課堂氣氛活躍。學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用相結(jié)合，教師與學(xué)生活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)效率高。教師講授時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘。課堂作業(yè)的布置要適量、適度， 90℅以上的學(xué)生能當(dāng)堂完成。（四）教學(xué)方法（1）教學(xué)方法富于啟發(fā)性和探究性，能引發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)。（2）分析問(wèn)題角度靈活，從多種方向引導(dǎo)，效果好。（3）因材施教，發(fā)展學(xué)生心智。（4）能使用多媒體輔助教學(xué)并且操作熟練、規(guī)范，效果好。（五）教師素質(zhì)（1）能根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材做合理、恰當(dāng)?shù)慕M織和處理、注意教材的整體性、系統(tǒng)性和特殊性。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定準(zhǔn)確。（2）在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況，合理調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。能妥善處理課堂上發(fā)生的特殊情況。（3）衣著整潔，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)流暢，講普通話(huà)。板書(shū)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，布局合理，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。三、教學(xué)效果（1）學(xué)生課上思維活躍，主動(dòng)參與率高，課堂氣氛活躍。（2）通過(guò)課堂觀察與判斷，證明大多數(shù)學(xué)生能夠理解和接受本課的知識(shí)內(nèi)容和教育觀點(diǎn)，并達(dá)到能力要求。（3）學(xué)生課堂作業(yè)正確率較高。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)習(xí)題或座談提問(wèn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試結(jié)果證明教學(xué)效果良好。初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的方式、方法；教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書(shū)和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。二、上課 （1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強(qiáng)。（2） 知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、合理。（3）目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。 （4）目標(biāo)體現(xiàn)地理課改的基本理念，符合課標(biāo)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)要求。 2．教學(xué)內(nèi)容（1）地理基礎(chǔ)知識(shí)的科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容的處理是否符合地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容的深度是否符合學(xué)生的實(shí)際，是否保證科學(xué)性、思想性；教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系是否符合邏輯，是否能夠體現(xiàn)地理知識(shí)的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)性。（2）地理技能的培養(yǎng)主要看是否結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生熟練掌握基本的地理技能。（3）地理學(xué)習(xí)能力主要看學(xué)生地理觀察、地理想象、地理思維等能力的培養(yǎng)。看教學(xué)中能否使學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和方法提出自己的看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)遷移。（4）地理科學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透主要是看在地理教學(xué)中，能否將情感、態(tài)度、地理價(jià)值觀念教育寓于教學(xué)內(nèi)容之中，特別是教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)出科學(xué)的資源觀、人口觀、環(huán)境觀，體現(xiàn)出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。 3．教學(xué)過(guò)程（1）注重教學(xué)互動(dòng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話(huà)交流，在學(xué)生主動(dòng)理解構(gòu)建的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、引導(dǎo)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中理解知識(shí)，提升能力。強(qiáng)互動(dòng)，弱引導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法（2）課堂氣氛融洽建立相互合作、相