教學評估之教學質(zhì)量監(jiān)控機制、措施及實施情況(編輯修改稿)
2025-05-09 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、答辯過程、成績評定和教師指導做了詳盡規(guī)定，要求指導教師在各階段進行質(zhì)量監(jiān)控和分析， 并提供詳盡反饋信息。【支撐材料 22：《學院本科生畢業(yè)設計(論文)工作管理辦法（試行）》】三、質(zhì)量監(jiān)控的具體實施情況及效果說明1. 人才培養(yǎng)方案和教學大綱的制定、調(diào)整和落實 為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高﹝2012﹞ 4 號）的精神，我 院根據(jù)新時期機械人才培養(yǎng)的新要求， 結(jié)合我院的實際情況，先后制定了《專業(yè)培養(yǎng)方案》2010 版、2013版、2014版、2015版，特別突出動手能力培養(yǎng)和扎實基本功訓練。這些措施保證了我院人才 培養(yǎng)定位符合社會發(fā)展和學生個體發(fā)展需要，提高了學生在就業(yè)市場中的競爭力。【支撐材料 2：《關(guān)于修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的原則意見2016》】2. 校、院兩級督導制度的實施和效果（1）教學督導和監(jiān)控 教務處教育教學評估中心督導和學院教學質(zhì)量督導組依據(jù)學校培養(yǎng)目標和教育教學工作要求，在日常教育教學活動中通過實地聽課、質(zhì)量抽查、過 程監(jiān)督等多種形式，對教學活動的主要環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)控管理，定期對課程建設、 課程改革、課堂教學、實踐教學、考試評價、論文指導等方面工作進行監(jiān)督和檢 查。學校和學院教學督導對教師課堂教學定期巡視和抽查，觀察教師課堂教學中 的計劃、行為的合理性和規(guī)范性。【支撐材料 9《教學督導工作管理辦法》】（2）教學信息員制度 依據(jù)《教學信息核實反饋表》的要求，每一教學班級聘有一名學習態(tài)度端正、責任心強、觀察事物細致的教學信息員。教學信息員廣泛收集日常課堂 教學過程中的相關(guān)信息，做好教學日志記錄；及時客觀反饋教師的教學情況、學 生學習情況和師生有關(guān)教學方面的意見和建議?！局尾牧?11《教學信息核實反饋表》】（3）教學質(zhì)量反饋會議 學院在期中和期末召集教研室主任、教師代表和學生代表討論教學實施情況，分析教學工作中的問題，聽取學生代表的訴求。反饋會議所討論的內(nèi)容涵蓋 教學工作的各個環(huán)節(jié)，涉及學生學習的興趣、投入、困惑、需求等各個方面。【支 撐材料 23 《學院教學質(zhì)量專題討論會會議紀要》】這些措施取得了良好的效果。從督導、教學信息員和教學質(zhì)量反饋會議等發(fā) 現(xiàn)教學過程中存在的問題，及時予以糾正，從而更好地保證教學質(zhì)量。近四年， 教師的教學工作規(guī)范和紀律意識進一步增強，學生對教師教學的滿意度也穩(wěn)步提 升。 考試評價是教學工作中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗教育教學效果、保證教學質(zhì)量的重要手段。考試評價的規(guī)范實施，能充分調(diào)動教學的主動性和積極性，對培養(yǎng)學 生的學習創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標有重要意義。依據(jù)《考試管理辦法》【支撐材料 19】，考試評價工作由教務處統(tǒng)一組織安排， 學院負責考試評價的具體實施。教學副院長、教研室主任和課程負責人對考試評 價的各個環(huán)節(jié)進行組織和監(jiān)督，各崗位人員嚴格依照工作規(guī)程選擇考試方 式，開展命題、試卷印制、試卷保管、試卷評改、成績評定和試卷分析工作。 （1）命題和審核原則上實施教考分離制度，試卷命題嚴格以課程大綱為依據(jù)，重視試卷編制 的科學性和規(guī)范性。試卷要求內(nèi)容覆蓋面廣，題型多樣，分值合理，涵蓋對基礎 知識和問題解決能力的考察。試卷必由出卷人簽字和教學副院長審核才能用 于考試。【支撐材料 20：《學院關(guān)于20152016第二學期考試工作安排及要求的通知》】（2）試卷印制和保管
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