教學質量提升措施(編輯修改稿)
2025-05-14 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真檢查教師對學生作業(yè)及試卷的批改情況，除兩個教研組對教師備課情況的每半個月一次的檢查外，學校還定期和不定期對學生作業(yè)及試卷進行例行檢查和抽查，還要對學生進行隨機談話，檢查教師作業(yè)及試卷的批改是否及時，講解是否細致，對檢查情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。每次測試后，科任教師必須做好質量分析，要求學生形成錯題集，反復訓練，克服難關。（5）真正落實好校本教研活動。問題即課題，教學即研究，我校要求上同一年級、同一科目的教師實行集體備課制，在課前對課堂教學中可能存在的問題以及各個教學環(huán)節(jié)的設計進行研討、交流，尋找解決問題的方法，制定整改措施，落實到課堂教學中，真正形成“實踐——反思——再實踐——再反思”反復循環(huán)的研究模式，教師之間相互取長補短，不斷改進教學方法，提高校本教研的實效性，提倡任課教師采用多種教學方法上課，激起學生的學習欲望。（6）做好尖子生培養(yǎng)工作和學困生的轉化工作。采取“一幫一”的方法，一個尖子生帶一個學困生，落實到實際。教師在課堂上，設計問題具有梯度性，使尖子生翹翹腳就能夠得到，學困生也能有所學，不歧視學困生，利用課余時間做好輔導工作。教師對學困生要經(jīng)常家訪或電話及時溝通，找出癥結所在，對癥下藥。同時也要抓兩頭帶中間，利用好小組合作學習。在抓學習的同時，我校還為每一個班級提供獎勵資金，讓班主任及科任教師對學習考試中表現(xiàn)優(yōu)異的學生和進步較大的學困生做表彰，讓學生真正的學有所得。（7）落實好“午自習晚自習”校本課程。每天額外安排2節(jié)課，由學校制定課程表，各科任教師積極配合。在午自習和晚自習各班對學生進行輔導，科任教師自行計劃教學內(nèi)容。學校薄弱班級及薄弱科目要求等同與六年級。（8）利用課余時間對教師做培訓，使更多的教師掌握多媒體的利用，充分利用學校教學資源，為學生提供更廣闊的學習空間。教師可以利用電子白板找題講、找題練，讓學生在有限的學習時間內(nèi)接觸到更多的知識。制定教學質量工作目標，明確努力方向以上學期期末考試學生成績?yōu)榛A，將目標落實到教師，具體落實到學生，制定學生各學科應達到的目標。教學質量的總體目標是：一年級（1）班實現(xiàn)語數(shù)總分160分以上，人均80分以上；一年級（2）班實現(xiàn)語數(shù)總分150分以上，人均75分以上；二年級實現(xiàn)語數(shù)總分160分以上，人均80分以上；三年級實現(xiàn)語數(shù)科品總分260分以上，人均65分以上；四年
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1