提高數(shù)學教學質(zhì)量的措施(編輯修改稿)
2025-05-04 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想尋根問底。（3）學生自學能力和基礎差，不能認真主動的學習分析教材，總結不出教材的知識結構及知識的形成過程，提不出問題，對學過的知識點不會用，更談不上用所學知識解決實際問題。掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。（4）缺乏學習數(shù)學的興趣，學習興趣是學習活動的重要動力。缺乏學習興趣的學生上課如嚼蠟般無味，做作業(yè)像吃黃連一樣苦，很難集中精力去學習，導致惡性循環(huán)，最終放棄。三、提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量的措施針對我們的學生的特點及阻礙學生學習的主客觀條件和教師出現(xiàn)的不足，結合我十幾年的教學經(jīng)驗，作以下幾點反思交流：（一）、要提高數(shù)學教學質(zhì)量，必須營造一個和諧的課堂氛圍首先我們老師的角色要發(fā)生根本性轉變：把老師只是面對黑板不停地寫，變?yōu)槊鎸W生不停地提問；把老師自己不停地講，變?yōu)楹蛯W生互相討論；把老師的面容由呆板、冷酷、嚴肅，變?yōu)楹吞@、從容、大度。關注每一位學生的學習情況，要關注學生的問題，關注有問題的學生。學生提出的問題要及時給予解答，并且拿怕他在學習過程中取得的一小點成績或是努力的表現(xiàn)，都要給予鼓勵。這樣，學生才會積極參與到教學中去，只有學生的積極參與，才能學會知識，才能提高，才是和諧。如出現(xiàn)學生在課堂上睡覺、講小話或不認真完成作業(yè)等不良現(xiàn)象，不能放任自流，一味遷就，要制止，但要講究方法，你的批評教育最終要讓他能接受，這樣才能收到好效果。讓他們真正感到“遇上你是我的緣”，而不是“遇上你是我倒霉”。以愛為本，多一點尊重和信任。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。課堂上我們對學生應多
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