提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施-資料下載頁
2025-04-07 02:40本頁面
【正文】 ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、動(dòng)腦、觀察、想象的思維能力。導(dǎo)入新課前要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活多創(chuàng)設(shè)情境，并且要多給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，和介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生的興趣。（三）、結(jié)合實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展教學(xué)每名學(xué)生的智力、身心發(fā)展都不同、各人的知識需求也不同，關(guān)鍵要在于“因材施教”、“因人施教”的結(jié)合。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的不同知識需求，無論是課堂上提問，還是巡堂輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)，都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)，都要在提“優(yōu)”?！爸小毖a(bǔ)“差”上下工夫，要充分引導(dǎo)學(xué)生，使差的學(xué)生向好的方向靠攏，好的學(xué)生向更高的層次發(fā)展，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，力求使每名學(xué)生的成績都得到應(yīng)有的提高。把數(shù)學(xué)教學(xué)和實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來我們要認(rèn)識到，數(shù)學(xué)知識實(shí)際也不是空洞的，更不是脫離實(shí)際生活的，它是為現(xiàn)實(shí)生活，乃至以后的工作服務(wù)的，是為現(xiàn)實(shí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的，我們要引導(dǎo)學(xué)生到生活中、現(xiàn)實(shí)中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。如測量旗桿、建筑物的高度等數(shù)學(xué)活動(dòng)，一定要讓學(xué)生親自去操作、去體驗(yàn)。 課堂上加強(qiáng)練習(xí)，講練結(jié)合加強(qiáng)學(xué)生課堂練習(xí)，特別要加強(qiáng)基礎(chǔ)性題的練習(xí)?！把a(bǔ)差”不如“防差”，我們首先可從教材中的例題為訓(xùn)練的突破口，讓學(xué)生做例題，講例題，考例題，讓學(xué)生明白學(xué)了就會做，會做就能考好。其次是訓(xùn)練課本上的練習(xí)題、習(xí)題。三是教師要研討近五年中考要點(diǎn)及考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生實(shí)際，編制學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練題。我們還要清楚，青少年的注意力具有間斷性的特點(diǎn)，我們教師應(yīng)當(dāng)把握好講課時(shí)間，做到講練結(jié)合。有利于讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 2015年10月18日 6
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