提高小學數(shù)學高段解決問題能力的策略研究微型課題匯報材料-資料下載頁
2025-04-07 02:40本頁面
【正文】 課題結題鑒定書課題名稱提高小學數(shù)學高段解決問題能力的策略研究成果名稱提高小學數(shù)學高段解決問題能力的策略研究 研究單位 永安鎮(zhèn)中心小學 課題研究人 結題日期 2012年9月 一、研究人員及成果情況（以下課題主持人填寫）課題名稱提高小學數(shù)學高段解決問題能力的策略研究研究起止時間2012年3月至2012年9月結題或鑒定日期2012年9月結題或鑒定方式現(xiàn)場鑒定組織結題鑒定單位通江縣永安小學校教科室研究人員姓名學 歷本科職務和職稱教師 小教一級擬 提 交課 題 成果 形 式，理論成果：論文操作成果：學生作業(yè)、檢測試卷擬提交鑒定的課題成果主件、附件目錄目錄1．立項批文…………………………………………………12．微型課題申報表…………………………………………23．研究報告…………………………………………………5 4．效果證明………………… ………………… ………. 105．結題鑒定書……………………………………………19附件：附件1.《提高小學數(shù)學高段解決問題能力的策略研究》附件2.附件3.二、自我鑒定（課題基本簡況和對課題選題、組織、研究內(nèi)容、研究方法、研究目標及成果的自我評價。申請結題又申請鑒定的課題還須進行自我水平評價）解決問題是小學數(shù)學的重要組成部分，是學生學習數(shù)學與生活實際聯(lián)系最為密切的一個板塊，而學生在學習這部分內(nèi)容時，常常產(chǎn)生了大量的問題，又特別是在小學的中高段出現(xiàn)的問題更為嚴重，每當我們幾個老師交流的時候都會提及到這樣的問題：哎！解決問題啊，老是出問題，錯誤率十分高，上五六年級了，就連一些基本的運用乘除法的解決問題的題都不會，還不說復雜點的行程問題，工程問題了。面對這一個個迫在眉睫的問題，如何提高小學數(shù)學中高段解決問題能力的策略研究成為了我研究的課題。本課題歷時一個多學期，分為以下幾個階段進行：，前期準備，實際調(diào)查，分析原因。，根據(jù)調(diào)查的現(xiàn)狀，對癥下藥。，個案分析。，收集整理，撰寫相關論文。在研究中我主要采用了以下方法：：查找相關的文獻資料，做好課題的前期準備，為課題研究提供可靠的理論依據(jù)。：通過對學生的實際調(diào)查，了解其在解決問題這一板塊的學習上存在的問題根源。：根據(jù)原因的分析，制定相關的轉(zhuǎn)化的策略實踐到教學之中，以達到提高小學數(shù)學高段解決問題的能力的目的。：在課題的實施階段，建立個人學習檔案。同時也確立了以我校六年級三班的全體學生為研究對象。通過以上確立的過程和目標，借助各種措施實現(xiàn)了小學數(shù)學高段解決問題能力的提高。三、專家組結題或鑒定意見（由學校專家組組長填寫并簽名） 專家組組長（簽字） 年 月 日四、單位審核意見課題研究內(nèi)容是否完成；成果質(zhì)量是否達到鑒定要求；。 公章 負責人（簽章） 年 月 日1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1