【文章內容簡介】 治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。 （ 2）開展形式多樣的師德師風，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領教師的工作和生活。 開展校本教研活動，提升教師業(yè)務素質。 （ 1）推進 “ 名師工程 ” 、 “ 教師素質提高工程 ” ，通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，采取 “ 走出去、請進來、促發(fā)展 ” 的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務培訓學習、競賽評比和觀摩活動。 （ 2）利用 遠程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導教師利用 “ 班班通 “ 進行教學，以改變傳統(tǒng)的教學方式，提高課堂教學效率。 （ 3）建立 “ 課內比教學 ” 的長效機制，開展 “ 教學大比武 ” 活動，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，使教師隊伍素質得到整體提高。 完善考核評價體系，調動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。 全面啟動健康工程，落實教師關愛工作。全體教師參與學生大課間活動，每學期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每 年進行一次教師健康檢查。 （三）強化內部管理，全面提高教育教學質量。 抓好常規(guī)教學管理，落實課程計劃。 （ 1）學校執(zhí)行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導處抽查、學生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。 （ 2）精細過程管理，加強教學常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出 “ 四抓 ” ，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，全方位督查教師的教學行為。嚴格控制學生課外作業(yè)量（小學低年級學生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在 1 小時以內）。 （ 3）實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學校服務器，實現資源共享，輕負高效。 堅持落實陽光體育活動，深入開展 “ 大家唱、大家跳 ” 的藝術教育活動。在教導處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學年召開一次田徑運動會，舉行一次 “ 大家唱、大家跳 ” 藝術展演，力爭形成 “ 人人能唱歌，個個會跳舞 ” 的局面。 抓好 “ 學生自主管理 ” ，實行學生人人有事做，班級事事有人管；用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。 充分利用學校教育資源，以 “ 知孝 ” 為基準點，以 “ 學孝 ” 為切入點，以 “ 行孝 ” 為滲透點，開展一系列的學生孝德教育活動，讓學生們在活動中學會感恩。 努力打造 “ 孝德文化 ” 品牌，提升學校辦學品位。學校將把 “ 孝德教育 ” 列為學校的辦學特色品牌，以 “ 孝德文化 ” 為主題構建文化墻，以 “ 忠、孝、禮、義、信 ” 為主題布置樓道文化，新建師生 “ 榮譽墻 ” ，增設班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風，提升我校辦學品位。 建立健全四類學生資料。分班建立學習困難生、家庭貧困生、進城務工子女、留守兒童 的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學生的輔導、幫助工作。 四、保障措施 成立以校長為組長的領導小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協調配合。 認真組織全體教師學習均衡發(fā)展的相關文件，領悟精神，明確目標任務，群策群力，為學校發(fā)展獻計獻策。 加強規(guī)劃引領。學校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。 校園提高教學質量措施（精選篇 4） 根據鹿城區(qū)教育局關于全區(qū)教 育系統(tǒng)深化作風建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項活動，學校結合實際，經黨支部和校長室決定，制訂如下實施意見： 一、指導思想 圍繞鹿城區(qū)推進教育現代化建設的總體目標和 “ 五大工程 ” 建設的部署，在全校開展以 “ 轉作風、優(yōu)環(huán)境、提效能 ” 為主題的專項活動，著力解決教師隊伍中存在的作風不實、干勁不足、不負責任、不思進取、師德不善、組織紀律不嚴等問題，以提高政治思想素質和業(yè)務素質，創(chuàng)辦人民滿意學校，當人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風 新形象，全面促進學校和諧科學發(fā)展。 二、目標要求 通過開展 “ 深化作風建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境 ” 專項活動，有效促進學校領導和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學校深化作風建設和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務能力有明顯提高，教師隊伍建設能夠達到 “ 思想純、行風正、隊伍穩(wěn)、作風硬、業(yè)務精 ” 的目標和要求。具體表現： 勤奮好學。進一步形成健全的學習制度，強化學習意識，樹立正確的辦學思想，堅定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，使領導和教師的政治素質和業(yè)務水平有所提高，學習型黨組織 建設的各項工作得以落實。 愛崗敬業(yè)。進一步弘揚 “ 學高為師，身正為范 ” ，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。 團結和諧。班子團結，凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風正勁足的局面。確保教師隊伍不因內部紛爭而影響工作的事件發(fā)生，不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪等影響學校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風格，自覺維護 學校的穩(wěn)定和榮譽。 辦學規(guī)范。學校以德育為先、教學為中心，視質量為生命得到真正體現，辦學思想端正，教學行為規(guī)范，教育教學質量明顯提高，集團化辦學內涵不斷加強；按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學生課業(yè)負擔行為。充分發(fā)揚民主，民主決策，民主管理，深化校務公開，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，自覺接受監(jiān)督，開展批評和自我批評。校風、教風和學風明顯改進，學生家長滿意度高，社會反映好。 廉潔從教。嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定，秉公辦事，自覺做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執(zhí)行學校規(guī)章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設節(jié)約型校園，牢固樹立勤儉辦學思想，規(guī)范公務接待，控制接待標準，嚴格執(zhí)行 “ 四條禁令 ” 。 創(chuàng)新業(yè)績。促進學校領導和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的 形象有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效，加快推進 “ 活力校園、實力校園、和諧校園 ” 戰(zhàn)略目標的建設，使集團化辦學的內涵和教育優(yōu)質資源不斷得到深化和拓展。 三、方法步驟 第一階段（ 20__年 3 月初至 4 月上旬）：動員部署，制訂方案，統(tǒng)一步驟，召開教職工動員大會，組織學習鹿城區(qū)教育局關于深化作風建設優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神，并且查找學校存在問題（召開班子專題討論會）。 第二階段（ 20__年 4 月中旬至 10 月）：集中解決問題，全面推進。 （ 1）開展調研，查找問題解決策略，設計《作風整改對照檢查表》； （ 2）根據《作風整改對照檢查表》陳述的現象，看哪些現象自己身上有，歸結為什么問題，要一條一條地對照檢查（分自查、互查）； （ 3）寫分析報告，自我解剖（領導和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告），把通過自查和互查找到的問題寫出來，進行自我剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。 （ 4）學校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱、匯總和分類，把它作為師德考核的主要內容；學校領導班子的分析檢查報告由教育局審閱。 第三階段（ 20__年 11 月至 12 月）：評議總結，轉化提高。 （ 1）對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查